近年來，我們堅持以“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹十六大精神為主線，堅持以教育教學為中心，緊緊圍繞實現教育強區(qū)的總目標，積極實施思想政治工作“三大工程”，即教育改革工程、隊伍素質工程和黨員示范工程，有力地促進了全區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。先后榮獲：全國普及九年義務教育和掃除青壯年文盲先進區(qū)、全國幼兒教育先進區(qū)、全國特殊教育先進區(qū)、全國教育“九五”課題研究優(yōu)秀單位、全 ……（快文網http://hoachina.com省略320字，正式會員可完整閱讀）…… 育資源供給不足，擇校矛盾尖銳，“冷”、“熱”極不均衡，改變這一狀態(tài)已迫在眉睫。我們做法：一是總體規(guī)劃，分步實施，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在總體規(guī)劃的指導下，1999年撤消了4所薄弱初中和1所薄弱小學，引進了一所優(yōu)質民辦中學落戶，新建了中小學各1所。2000年撤消了1所職初混合中學、2所小學，新建了2所小學和1所初中。2001年撤消了1所職初混合中學、3所小學，新建1所小學。2003年撤消了2所小學，重組了1所小學，并結合市區(qū)劃調整，交出了3所中小學、接收了4所中小學。至此，撤、并任務基本完成。二是撤弱擴強，減小增中，改善結構。五年的布局調整，我們基本消滅了全區(qū)的薄弱中小學，5所中學和4所小學作為名校得到翻番的擴容，擴大了服務半徑。由于城市土地精貴、置換困難，其中6所中小學采取異地辦分校的辦法來延伸了優(yōu)質教育資源。我們確定這一模式為“五個一”模式，即本校分校一塊牌子、一套班子、一個帳號、一支隊伍、一校多址。由于我區(qū)小學生人數趨減、中學趨于高峰，我們在布局調整中，先后將一些不合理布點的小學劃歸中學使用。例如，我們將區(qū)石頭城小學撤消，重建二十九中初中部。將福建路小學施教區(qū)劃歸更好的2所小學，將校舍交給育英外國語學校辦初中，效果都十分明顯，群眾也很滿意。我們在布局調整中先后將三所職初混合中學，重組為一所純職專，同時為2所中學高初中分設創(chuàng)造了條件，這樣既解決了我區(qū)普高“熱”、職高“冷”的矛盾，又創(chuàng)立了南京市第一所高初中分設的江蘇教育學院附屬高級中學。三是一邊調整，一邊發(fā)展，環(huán)環(huán)緊扣 ……（未完，全文共6902字，當前只顯示830字，請閱讀下面提示信息。收藏推進思想政治工作創(chuàng)新實現教育強區(qū)保駕導航）
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