| 標(biāo)題：淺談縣級(jí)教育行政機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性 |
|
《黨章》指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士”。明確規(guī)定了中國(guó)共產(chǎn)黨黨員先進(jìn)性的本質(zhì)屬性。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以區(qū)別于其他政黨，是因?yàn)樗哂邢冗M(jìn)性。而中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性就是由她的6800多萬(wàn)黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)。6800多萬(wàn)黨員分布在960萬(wàn)平方公里的土地上，戰(zhàn)斗在各個(gè)不同的行業(yè)和崗位上。各個(gè)行業(yè)、各個(gè)崗位先進(jìn)性具體要求應(yīng)該是各不相同的。作為縣級(jí)教育行政機(jī)關(guān)的黨員先進(jìn)性如何體現(xiàn)呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該在辦“讓人民滿意的教育”上來(lái)體現(xiàn)。辦讓人民滿意的教育是教育行 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略408字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二抓學(xué)校管理。管理出質(zhì)量，質(zhì)量在管理。教育行政機(jī)關(guān)的黨員在日常工作中，要高度重視對(duì)學(xué)校的管理。一是常規(guī)管理，強(qiáng)化“三風(fēng)”（校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)，定期檢查評(píng)比，推廣先進(jìn)典型，做到常抓不懈，常抓常新。二是教學(xué)管理，重視學(xué)情研究，加強(qiáng)過(guò)程管理，強(qiáng)化目標(biāo)測(cè)試。三是品牌創(chuàng)建。強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立新的標(biāo)桿，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，拓展學(xué)校優(yōu)勢(shì)，打造辦學(xué)特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流實(shí)績(jī)，提升學(xué)校品位，推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。 三抓改革創(chuàng)新。改革是學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力，創(chuàng)新是提高質(zhì)量的靈魂。教育行政機(jī)關(guān)的黨員要有強(qiáng)烈的改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，指導(dǎo)校長(zhǎng)和教師積極投身改革，不斷創(chuàng)新工作思路。一是繼續(xù)推進(jìn)課程改革。進(jìn)一步明確課改的重要意義，增強(qiáng)積極推進(jìn)課程改革的責(zé)任感，做到邊實(shí)踐，邊總結(jié)，不斷打造典型，示范全局，務(wù)求實(shí)效。二是扎實(shí)抓好德育改革。不斷探索認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，不斷創(chuàng)新德育機(jī)制，形成網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，提高中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)“四有”人才，把在校學(xué)生犯罪率降到最低限度。三抓好學(xué)生的創(chuàng)新。重視對(duì)學(xué)生的科技教育，開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，倡導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新精神，確保教育質(zhì)量的提高。 二、強(qiáng)固“為民”之基---推進(jìn)均衡發(fā)展 推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，是社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容，是落實(shí) ……（未完，全文共4409字，當(dāng)前只顯示1062字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺談縣級(jí)教育行政機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性） 上一篇：端午節(jié)國(guó)旗下講話 下一篇：08年大學(xué)生入黨申請(qǐng)書 相關(guān)欄目：綜合論文 教育 政府 人事 行政 機(jī)關(guān) 組織講話 黨團(tuán)知識(shí) 七一黨建專題 模范 文明 五一和五四節(jié)日專題 八一雙擁專題 |