| 標題：教師職業(yè)道德的探討 |
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二十一世紀是知識、經濟競爭激烈的時代，社會的進步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式，新課程改革已成為我國基礎教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全國實施新課改的過程中，教師的職業(yè)道德舉足輕重。提高教師的素質，重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的精神，還要有新時代所推崇的新思想，新理念，去探索和創(chuàng)新。 正如著名的教育家陶行知所言：“要人敬的必先自敬，重師首在自重，可見教師要自敬、自重，講求自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，才能使學生潛移默化，培養(yǎng)出新時期的人才�！蔽┯腥绱�，教師才能完成教書育人的神圣使命。 一、熱愛和獻身教育事業(yè)是師德的基礎 “教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。我們選擇了教師就意味著選擇了兩袖清鳳，更意味著選擇了責任和奉獻。人們常把教師比喻為“蠟燭” ……（快文網http://hoachina.com省略676字，正式會員可完整閱讀）…… 三、關愛學生是師德的基本要求 教育是愛的共鳴，是心靈的呼喚。我認為教師只有關愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大的作用。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育才實現了根本的功能。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，不偏不倚，對每一個孩子都能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地。絕對不能有“門第之見”應該做到“有教無類”。我對學生的教育做到三心俱到：愛心、耐心、恒心。愛心是指無論在生活、學習上都能將愛化作春風細雨，吹拂與滋潤學生的心房，為我們師生的溝通架設一座“心靈之橋”。學生總是千差萬別、各有不同，有的孩子一點就懂，有的則不然。因此，我們作為教育者必須具備“鐵桿磨針”般的耐性，一而再，再而三的幫助學生，切記易怒易躁，否則只能是事與愿違。學生通常帶有較強的反復性，往往今日做得不錯，明天又是大不如前，面對這種情形，我們就該日復日、月繼月甚至年接年的幫助學生，直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止。這時我們教師就要有“滴水穿石”般的恒心了。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經運用愛的力量使一名學生從慣偷成為優(yōu)秀生；山東沂水二中優(yōu)秀班主任李發(fā)軍，以愛的撫慰和支持使瀕臨絕境的特困生劉強成為省高考狀元；等等。這些事例使我深受感動，也給了我很大的觸動。為此，要想做一名優(yōu)秀的教育工作者，我們就必須用滿腔的愛去關心學生。由此可見，師愛是師德素養(yǎng)的重要表現之一。 四、創(chuàng)新發(fā)展是師德的關鍵 陶行知說過：“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦�！笨梢�，教師有必要繼續(xù)學習，在業(yè)務上力求長進，努力跑在學生前頭，才能當好學生的“領路人”，才能引導他們不斷前進。在新課程改革的今天，教師必須不斷地更新和拓寬自己的知識領域，破除“滿堂灌”和“滿堂問”的陳舊教學模式，采用啟發(fā)式教學，并充分利用現代化的多媒體教學設備，擴大學生接授課堂知識面。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，增強學生分析、解決問題和動手實踐的能力，引導學生積極參與，提出問題，培養(yǎng)探究、求知欲望的精神。陶行知先生也說過：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生�！� 古人日：“師者，傳道授業(yè)解惑也！”試想，一位教師如不勤奮學習，擁有淵博的知識，又怎能傳道授業(yè)？如果教師不嚴謹治學，以嚴肅認真的態(tài)度鉆研學問和高度負責的精神傳授知識，又怎能為學生解惑？ 從前有句俗話：“教師想給學生一碗水自己首先要有一桶水”。 ……（未完，全文共2921字，當前只顯示1758字，請閱讀下面提示信息。收藏教師職業(yè)道德的探討） 上一篇：《物權法》學習之我見 下一篇：西安改革開放30年演講稿 相關欄目：教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 道德 綜合論文 |