| 標(biāo)題：利用多種資源提高品德教學(xué)實(shí)效 | ||
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《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：品德與社會課程承擔(dān)著小學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展的重要任務(wù)，要使學(xué)生廣泛地接觸和了解社會，就必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，其中包括影視節(jié)目、錄音、錄像、vcd、網(wǎng)絡(luò)、軟件等音像資源。我們教師應(yīng)盡可能利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，豐富課程資源，使現(xiàn)代化教育技術(shù)與品社教學(xué)有機(jī)結(jié)合，喚起兒童的學(xué)習(xí)興趣。 在品德與社會課教學(xué)中，由于小學(xué)生認(rèn)識水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對有些陌生的知識缺乏感性認(rèn)識。電化教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用和普及，優(yōu)化了教學(xué)手段，，從而實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的整體優(yōu)化，取得了省時高效的教學(xué)效益。我們?nèi)绻诮虒W(xué)的關(guān)鍵之處，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教手段，可以起到化難為易，水到渠成的良好效果。 一、運(yùn)用電教手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略582字，正式會員可完整閱讀）……
二、利用電教媒體渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生情感 小學(xué)生的情感特點(diǎn)是熱烈、真摯，易感染、易激動，學(xué)生的心弦一旦被觸動，就會激情滿懷，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛憎，我們可根據(jù)社會教材，結(jié)合少年兒童的這一情感特點(diǎn)，采用多媒體手段，解決了一些教學(xué)中的疑難問題。 《人民當(dāng)家做主人》這課對小學(xué)生來講難度非常大。我國的人民代表大會制度、我國人大的組成和職權(quán)，以及全國人大常務(wù)委員會的職能等許多政治制度方面的常識離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生不容易理解和記憶。這時我為學(xué)生播放了人民代表大會召開時的部分音像資料，讓學(xué)生對人民代表大會有初步的了解。然后讓學(xué)生仿照，開展班級民主大會，讓學(xué)生滿懷激情地參與班級管理，從而體味人大代表參政時的心情，對“人民當(dāng)家做主人”這一主題有了深刻的理解。 以電教媒體為引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生情感，從學(xué)生熟悉的生活切入，拓展到社會生活空間，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心社會、關(guān)心國家大事，讓學(xué)生在生活中觀察，在觀察中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 三、運(yùn)用多媒體再創(chuàng)教材，引導(dǎo)學(xué)生行為。 教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造，教材與其他讀物不同之處在于它要通過教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我建構(gòu)，達(dá)到學(xué)生自身發(fā)展的目的。教學(xué)中，我結(jié)合兒童現(xiàn)實(shí)生活中對社會的理解，充分運(yùn)用電教手段對教材做出相應(yīng)的再加工、再創(chuàng)造，使教材獲得的現(xiàn)實(shí)生命力，讓學(xué)生的感受、思想、感情得到提升，通過交流、討論，學(xué)生獲取了一定的知識，思想感悟才有所提高，才有利于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的行為。 例如在教學(xué)“鴉片戰(zhàn)爭”這一單元，我充分利用多媒體向?qū)W生展示清朝時的吸食鴉片后的照片，現(xiàn)代人吸毒成隱的照片和事例，然后問學(xué)生：“現(xiàn)在毒品都有那些形式？”學(xué)生根據(jù)自己從電視、電影中了解到的信息，紛紛說出“白粉”、“冰毒”、“搖頭丸”等現(xiàn)代毒品的名字。這時我告訴他們，毒品離我們并不遙遠(yuǎn)，我們身邊就有吸毒人員，并且號召學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，在中隊旗上簽字永不接觸毒品。通過對教材進(jìn)行再創(chuàng)造，讓學(xué)生獲取知識的同時，進(jìn)一步地認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活，從而樹立起正確的人生觀、價值觀。 如果在教學(xué)中圖省事，不再創(chuàng)教材，也不引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活開展活動，那么學(xué)生只能在理解的基礎(chǔ)上死記條條框框，達(dá)不到對社會的正確認(rèn)識，失去了品德與社會教學(xué)的根本目的。 四、運(yùn)用電教設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是教學(xué)的最終目的。隨著教育投入的增加，學(xué)校各種電教設(shè)施的普及，教師要給學(xué)生提供查閱資料、思考表達(dá)，創(chuàng)造并獲得成功的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 如教《開國大典 ……（未完，全文共2512字，當(dāng)前只顯示1511字，請閱讀下面提示信息。收藏利用多種資源提高品德教學(xué)實(shí)效） 上一篇：殘奧會心得體會：為殘疾運(yùn)動員的拼搏精神喝彩 下一篇：法治xx創(chuàng)建活動實(shí)施方案 相關(guān)欄目：教育 |