標(biāo)題：對《中國近代現(xiàn)代史講座》的幾點管見

寧蒗民族中學(xué) 　　一、 商榷 　　《中國近代現(xiàn)代史講座》（高中版，以下簡稱教材）在敘述袁世凱恢復(fù)帝制是的梁啟超和蔡鍔這樣寫道：“原先支持袁世凱的一些人，如梁啟超，在袁世凱決心稱帝時，觀察形勢，感到繼續(xù)支持袁世凱是不明智的。于是梁啟超便連續(xù)發(fā)表文章表示站在反對帝制的方面。為了提高自己在國內(nèi)的政治地位，他派學(xué)生蔡鍔到云南策劃討伐袁世凱1915年12月25日，蔡鍔和原國民黨人李烈鈞、云南地方_唐繼堯，在云南打出護國討袁的旗幟　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略366字，正式會員可完整閱讀）……　   更多相關(guān)文章：對《中國近代現(xiàn)代史講座》的幾   關(guān)于對《中華人民共和國消防法(修訂草案)》的修改意見 。顯然是不符合歷史唯物主義的。事實上“護國運動”是孫中山_資產(chǎn)階級革命派反對帝制維護共和的一場斗爭，是辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展。就以發(fā)起的幾個主要人來看，蔡鍔在武昌起義后任云南軍政府都督，李烈鈞任江西都督，是孫中山反袁的積極支持者，“二次革命”的先鋒。同時，應(yīng)該肯定，梁啟超也起了一定的積極作用。但如果沒有全國反對帝制的大氣候，小氣候的“師生關(guān)系”無用武之地的，這才符合歷史的辯證法。 　　二、 欠妥 　　在“帝國主義操作下的軍閥統(tǒng)治”一目下敘述了袁世凱想做皇帝，不惜出賣國家和民族的利益，接受日本提出的“21條”，承認沙俄對外蒙古的控制等。接著又把英國侵略西藏的“中英藏會議”“西姆拉會議”和“麥?si硨橄摺幣徊⒘諧觶�同蕩挪吮I蘇廡┗嵋楹吞踉肌霸獾街泄�代表的反对”“中国政府代表拒绝承入U飧鎏踉肌保ń灘牡?1頁）歷史證明，在西藏問題上，當(dāng)時的中國政府堅持了正確立場。西藏問題與外蒙古等問題不同，把它們羅列在一起欠妥。 　　三、 贅重 　　文字使用贅，史實敘述贅，因而使人累。 　　袁世凱竊取革命果實后搞帝制，遭到全國人民反對被迫取消，不久也就死去。這段史實在第二講“辛亥革命”目下第一出現(xiàn)（第26頁），此后又多次出現(xiàn)（詳見下表），最后一次出現(xiàn)在第四講“五四愛國運動的時代背景”一目，像第一次出現(xiàn)那樣作了相同的敘述。 　　經(jīng)統(tǒng)計“袁世凱、帝制、死去、21條”等詞，有關(guān)此內(nèi)容的教材共十頁，在這十頁里“袁世凱”出現(xiàn)了59次“帝制”15次，“死去”8次，“21條”6次。 　　如下表： 　　袁世凱 　　帝制 　　死去 　　“21” 　　全稱 　　姓 　　帝制 　　稱帝 　　皇帝 　　死后 　　敗亡 　　死去 　　崩潰 　　6 ……（未完，全文共1580字，當(dāng)前只顯示951字，請閱讀下面提示信息。收藏對《中國近代現(xiàn)代史講座》的幾點管見） 上一篇：法治xx創(chuàng)建活動實施方案 下一篇：廣播電視局奧運安保工作情況匯報 相關(guān)欄目：