教育的發(fā)展要緊跟時(shí)代的步伐，要適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。目前，隨著我國經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，出現(xiàn)了教育發(fā)展的滯后現(xiàn)象，這種滯后現(xiàn)象最明顯的是體現(xiàn)在教 育思想和教育理念的落后上。 小平同志說，改革首先是思想的變革，那么教育戰(zhàn)線的改革，首先也是教育思想和教育理念的革新。不改變陳舊的、僵死的、模式化的舊的教育思想和理念，就無從 改變教育的現(xiàn)狀，就無從談起教育改革，就無法使教育 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略316字，正式會員可完整閱讀）…… 反感學(xué)校，甚至厭惡生 活，失去了學(xué)習(xí)的信心和勇氣，最終只能中途輟學(xué)，或因違反紀(jì)律而受到學(xué)校的處理。這樣的教育不是在培育人，而是在摧殘人、扼殺人、毀滅人。革新教育思想理 念的意義，在今天看來，是如此之重要。 “以人為本”的教育思想要求我們：尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的一切。為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)開發(fā)其智力、發(fā)揮其特長、健全其人格的活動(dòng)情境，讓他們充分展示自己 的特長，教師給以肯定、表揚(yáng)。對于學(xué)生表現(xiàn)出來的不健康的思想和言行，教師要加以循循善誘的引導(dǎo)，在不損害學(xué)生自尊和人格的前提下，使之向健康的方向發(fā) 展。 著名的語文特級教師程翔老師曾遇到過這樣一件事情： 有一天上作文講評課，程老師把批改后選出的優(yōu)秀作文交給學(xué)生，讓作者本人讀給全班同學(xué)聽，剛讀完，就有一名學(xué)生站起來說：“老師，這篇作文是抄襲的。”學(xué) 生一片嘩然，程老師也吃了一驚：“你怎么知道這篇作文是抄襲的呢？”“我剛剛在《中學(xué)優(yōu)秀作文選》中看到的，跟他讀的完全一樣�！边@時(shí)讀范文的同學(xué)的臉一 下子紅到了耳根。程老師示意他坐下，然后問同學(xué)們：“我們先不管這篇作文是不是抄襲的，大家說，這篇作文好不好哇？”“好”同學(xué)們齊聲說�！斑@么優(yōu)秀的作 文大家能夠聽到，能夠從這篇作文中學(xué)到好多的東西，我們是不是應(yīng)該感謝這位同學(xué)呢？”“是”教室里響起了熱烈的掌聲，所有的目光都望著這位同學(xué)，他把頭抬 了起來。程老師接著說：“我給大家提一個(gè)建議，報(bào)刊雜志中有許多優(yōu)秀的作品，我們每周由一位同學(xué)推薦一篇文章來提供給大家學(xué)習(xí)，好不好？” ……（未完，全文共3414字，當(dāng)前只顯示822字，請閱讀下面提示信息。收藏改革開放三十年教育教學(xué)觀念的變革）
上一篇：2008年市統(tǒng)計(jì)局普查中心工作總結(jié)
下一篇：加強(qiáng)minzhu法制建設(shè)做好環(huán)衛(wèi)農(nóng)民工管理工作
相關(guān)欄目：改革 改革開放 中秋節(jié)和國慶節(jié)專題 教育 |