| 標(biāo)題：試論新形勢下如何建設(shè)“教工之家” |
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教職工對幼兒園心存歸屬意識，感受集體滿意度與幸福感，逐漸形成凝聚力，是通過幼兒園的一項(xiàng)項(xiàng)政策，一件件具體細(xì)微的實(shí)事感受到，并逐步強(qiáng)化的。園工會的工作有很大一部分就體現(xiàn)在“教工之家”的建設(shè)上。處處替教職工著想，主動關(guān)心幫助他們，既雪中送炭，又錦上添花，細(xì)微服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)和諧園所的重要目標(biāo)。本文從幼兒園實(shí)際出 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略271字，正式會員可完整閱讀）…… 工會小組的工作在新時期，應(yīng)該與時俱進(jìn)，把團(tuán)結(jié)廣大教職工、維護(hù)教職工合法權(quán)益為己任。工會小組首先要有反映民情權(quán)。工會小組組長不應(yīng)位低而自卑。工會小組長最貼近群眾，最了解民情，因此最有發(fā)言權(quán)，最應(yīng)該表達(dá)群眾的心聲。其次工會小組要有民主評議權(quán)�，F(xiàn)在教職工的民主意識越來越強(qiáng)，有的職工經(jīng)常喜歡議論領(lǐng)導(dǎo)，與其讓職工自發(fā)的議論，還不如通過工會小組的形式對領(lǐng)導(dǎo)的個別議論變?yōu)閷︻I(lǐng)導(dǎo)的客觀評議，工會小組組織小、人少，便于評論，而且也不會太重形式，反映的情況也較真實(shí)，起到了基層工會組織民主評議起不到的效果。我們幼兒園就通過教師民主生活會等形式組織教職工和園領(lǐng)導(dǎo)座談、交心，并在一年一度民主評議中，工會小組請領(lǐng)導(dǎo)直接聽取評議意見，面對面評議，收到較好效果。三是文體活動權(quán)利。園工會小組往往是以學(xué)科組為單位組成，會員之間在業(yè)務(wù)上有較多的共性，便于開展文化業(yè)務(wù)活動，而且人少，工作作息時間較相似，比較容易組織活動，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會活動中，我們就組織工會小組通過制訂讀書計(jì)劃，撰寫讀書心得，進(jìn)行讀書心得評比活動。還有就是組織老師利用假期時間進(jìn)行登山攀高活動等。這些活動的開展，不僅促進(jìn)了教師之間彼此的了解，而且大大增強(qiáng)了教師們的團(tuán)結(jié)、協(xié)作意識。 �。ǘ┙∪〗M日常活動 ……（未完，全文共5859字，當(dāng)前只顯示705字，請閱讀下面提示信息。收藏試論新形勢下如何建設(shè)“教工之家”） 上一篇：在全市人口計(jì)生工作形勢分析會上的講話 下一篇：2009年財政所工作計(jì)劃 相關(guān)欄目：綜合論文 建筑 |