| 標(biāo)題：在校大學(xué)生深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的體會(huì) |
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在校大學(xué)生深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的體會(huì) 和全國(guó)其他兄弟院校一樣，我們xx學(xué)院（大學(xué)）近期開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和討論，我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局、做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀已 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略323字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 3、制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心。從根本上說(shuō)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是_、制度問(wèn)題�？茖W(xué)發(fā)展觀同時(shí)也是科學(xué)的改革觀。因此問(wèn)題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實(shí)現(xiàn)這一要求。這就要靠_改革，制度創(chuàng)新。但由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)_在青年人網(wǎng)站收集諸多方面的不完善，因此根本的解決之道在于按“五個(gè)統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來(lái)深化改革，致力于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)_的不斷完善。 4、“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求，推進(jìn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的振興,并讓中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)地位上一個(gè)新的臺(tái)階,這五個(gè)統(tǒng)籌的實(shí)質(zhì)，就是在全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，選擇什么樣的發(fā)展道路和發(fā)展模式，如何發(fā)展得更好的問(wèn)題。 作為一名學(xué)生黨員，要自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)干好工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。從做人、做事，當(dāng)同學(xué)好榜樣三個(gè)方面做起：一是真心做人。做人是做事的基礎(chǔ)。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實(shí)事。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”，做事才硬氣。二是精心做事。我們要樹立起“群眾所需無(wú)小事”的思想，哪怕是一點(diǎn)小事，我們都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，因此，我們要配合老師，努力完成工作任務(wù)。三是做同學(xué)的好榜樣。立黨為公，執(zhí)政為民，是“三個(gè)代表”重要思想的核心�！暗履^(guò)于愛(ài)民，行 ……（未完，全文共1394字，當(dāng)前只顯示839字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在校大學(xué)生深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的體會(huì)） 上一篇：高二學(xué)生2008年思想?yún)R報(bào) 下一篇：質(zhì)監(jiān)局個(gè)人2008年終工作總結(jié) 相關(guān)欄目：學(xué)校 大學(xué)生 開學(xué) 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 社會(huì)實(shí)踐 科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 教育 創(chuàng)建活動(dòng) 工作體會(huì) |