| 標(biāo)題：民辦學(xué)校教師心理健康不容忽視 |
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2006年2月，我應(yīng)聘到溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任高中分校校長(zhǎng)。在近兩年的工作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校有很多優(yōu)勢(shì)，但也存在明顯的劣勢(shì)。民辦學(xué)校的優(yōu)勢(shì)主要有：第一，民辦學(xué)校實(shí)行的是名副其實(shí)的全員聘任制。哪位教師工作干得好，就可以長(zhǎng)期留下來(lái)；哪位教師工作不行，半年一年學(xué)校就要他走人，“混混”是不能在民辦學(xué)校呆下去的。其次，民辦學(xué)校的結(jié)構(gòu)工資制真正體現(xiàn)了“多勞多得”、“優(yōu)勞厚酬”的分配 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略331字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 1．軀體化。主要反映身體不適，包括心血管、胃腸道、呼吸和其他系統(tǒng)的主訴不適，頭痛、背痛、肌肉酸痛以及其他軀體表現(xiàn)。 2．焦慮。一般指煩躁、坐立不安、神經(jīng)過(guò)敏、緊張等主觀焦慮體驗(yàn)以及由此產(chǎn)生的軀體表征，如氣促、出汗、尿頻、失眠、發(fā)抖、驚恐等。 3．抑郁。主要表現(xiàn)為心境苦悶、生活興趣減退，動(dòng)力缺乏，活力喪失，失望，悲觀等以及與抑郁有關(guān)的認(rèn)知和軀體征象。 4、嫉妒心理。表現(xiàn)為自己認(rèn)為跟自己“差不多”的人超過(guò)了自己，而習(xí)慣地產(chǎn)生某種不滿的情緒。這種心胸狹隘的常見(jiàn)病，是人際關(guān)系中的不安定因素，它產(chǎn)生出許多矛盾和磨擦，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作，給別人帶來(lái)?yè)p害，使集體力量?jī)?nèi)耗，也給自己制造煩惱和困憂。 5、失落心理。是在自己的工作不被重視，或工作成績(jī)平平而未能引起領(lǐng)導(dǎo)注意而產(chǎn)生被冷落的苦悶心情。這種心理上的嚴(yán)重失衡如不及時(shí)克服，會(huì)使人消沉、頹唐而暮氣沉沉。 6、職業(yè)倦怠。 職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人的態(tài)度，行為都會(huì)產(chǎn)生很大的變化。 （1）態(tài)度上的變化。在認(rèn)識(shí)方面，對(duì)工作失去興趣，認(rèn)為工作毫無(wú)意義，毫無(wú)價(jià)值，只是枯燥乏味的機(jī)械重復(fù)的煩瑣事務(wù)。感到前途暗淡，毫無(wú)希望可言；在情感方面，由于對(duì)工作感到厭倦，情緒上 ……（未完，全文共7137字，當(dāng)前只顯示859字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏民辦學(xué)校教師心理健康不容忽視） 上一篇：項(xiàng)目部預(yù)算員個(gè)人工作總結(jié) 下一篇：縣人民醫(yī)院2008—2009年醫(yī)院管理年活動(dòng)方案 相關(guān)欄目：學(xué)校 教育 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 |