| 標題：師愛 ——貫穿于班級教學管理中 |
|
有這樣一句名言“愛是打開學生心靈的鑰匙”，“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。從教二十余年的我真切地感受到：三尺講臺天地寬，桃李滿園愛無邊。二十年耕耘，二十載風雨，看到自己用真心、真情和真愛澆灌的花朵正在茁壯成長，一種為人師表的幸福感和自豪感也在心底油然而生�；仡欁约鹤哌^的道路，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅，既有艱辛的探索，又有執(zhí)著的追求。但讓我感觸最深的只有兩個字——“師愛”， “師愛”是成功的基石，“師愛”是最好的老師，“師愛” 貫穿于班級教學管理中。 1、通過愛營造一種和諧班級氛圍，讓班級充滿愛心和活力。 沒有愛就沒有教育。師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。每當我接手一個新的班級時，為了 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略573字，正式會員可完整閱讀）…… 3、愛生如子，培養(yǎng)學生的獨立意識。 把學生當作自己的孩子，班主任的工作便不再是“飯碗”，不再是“事業(yè)”，而是“良心工程”�；谶@一認識，班主任需要秉持教育就是“培養(yǎng)”的理念，班主任承載著“父輩”的功能�！芭囵B(yǎng)”的教育是父母對孩子的細心“呵護”，辛勤“養(yǎng)育”，全身心的投入；作為“父輩”的班主任，此時的愛既有慈祥也有嚴厲，有嬌寵更有期待。著名作家魏巍筆下的教師就是如此。班主任要重點培養(yǎng)學生的獨立意識、自立和自理能力。“生存”是普天之下所有父母對孩子的第一企望，每一位家長把孩子送到學校，他們首先關心的決不是孩子的學習，而是健康。因此，班主任決不要以“學習”為借口去傷害孩子的“健康”，因為，那不是孩子和家長所要的，更不是社會所希望的。班主任要以愛為杠桿，嚴慈相濟，精心呵護，把生活的技能和常識傳遞給學生，使他們“學會生存”。記得97年我班從農村轉來一名叫李會玲的女生，寄住在親戚家，環(huán)境的改變使她一時難以適應，在加上飲食不當，得?si暈稈�，常常呕蛿n竿�，影响蓫{危蘇展慫慕】擔頁３Ｗ急負迷綺�，并让她和我尹S鴣暈綬梗歡問奔淶牡餮�，孩子慢慢恢复了健繐并顺利升入了一中。咒^較衷諼胰勻懷３Ｊ盞剿畝絳盼屎頡?br> 班主任需要秉持教育就是“生成”的理念，班主任承載著“他人重要”的功能。“生成”表示兒童的成長是作為主體的人與對象性客體相互作用的結果，相 ……（未完，全文共2475字，當前只顯示1489字，請閱讀下面提示信息。收藏師愛 ——貫穿于班級教學管理中） 上一篇：消防中隊副隊長競聘演講 下一篇：讀《親親土豆》有感：夫妻之愛 相關欄目：計生 部隊 衛(wèi)生 八一雙擁專題 中秋節(jié)和國慶節(jié)專題 事跡推薦 學校 教育 管理 |