| 標(biāo)題：監(jiān)獄教育改造的困境與出路 | ||
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監(jiān)獄教育改造的困境與出路 教育改造作為改造罪犯的三大手段之一，在維護(hù)監(jiān)獄工作長(zhǎng)治久安、努力打造平安監(jiān)獄，持續(xù)推進(jìn)監(jiān)獄質(zhì)量全面建設(shè)戰(zhàn)略，更好服務(wù)于創(chuàng)建和諧社會(huì)的大局中發(fā)揮著極其重要的作用。但隨著社會(huì)的變遷和監(jiān)獄_的深入變革，教育改造自身暴露出不少問(wèn)題，也面臨著種種障礙，在困境中求發(fā)展。所以必須理清思路，撥云去霧，打開(kāi)出路，使得其更好地發(fā)揮積極作用，實(shí)現(xiàn)監(jiān)獄工作宗旨。 一、教育改造在監(jiān)獄工作實(shí)踐中存在的若干問(wèn)題 1、勞動(dòng)改造的強(qiáng)化與教育改造 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略393字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
2、重視監(jiān)管，輕視教育，存在著“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象 一方面對(duì)教育與監(jiān)管的定位不準(zhǔn)。辨證唯物主義告訴我們，影響事件有兩大因素：內(nèi)因和外因，內(nèi)因決定事件的發(fā)展方向，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。監(jiān)獄宗旨是“挽救人、改造人、造就人”，從這方面講，教育改造矯正靈魂、攻心治本，是內(nèi)因，監(jiān)管改造重看硬守、規(guī)范行為，為外因。但部分人民警察在治標(biāo)與治本的問(wèn)題上思路不清，不能正確地處理好監(jiān)管穩(wěn)定與教育改造的關(guān)系，認(rèn)為只要監(jiān)管不出現(xiàn)事故，教育改造工作只是監(jiān)管工作的配角。為了穩(wěn)定抓監(jiān)管，忽視了教育工作的長(zhǎng)效治本功能，因此，分析研究監(jiān)管安全多，制定針對(duì)性施教措施少，使短期的穩(wěn)定蒙蔽了人民警察的視線，導(dǎo)致獄內(nèi)犯情動(dòng)態(tài)復(fù)雜，長(zhǎng)此以往，給獄內(nèi)秩序穩(wěn)定埋下了潛在的隱患。標(biāo)本兼治才是確保監(jiān)管秩序穩(wěn)定、提高教育改造質(zhì)量的治本之策。 另一方面民警的觀念跟不上教育改造本身的步伐。實(shí)際工作中，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和部分人民警察跟不上時(shí)代的步伐，思想上墨守陳規(guī)，不思進(jìn)取，工作上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣用多年的傳統(tǒng)教育模式開(kāi)展教育工作，對(duì)涉黑、涉毒、涉槍和“×××”類(lèi)罪犯增多的趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)“80后”罪犯改造中出現(xiàn)的問(wèn)題不予重視，對(duì)近幾年出現(xiàn)的“同性戀”、心理失調(diào)、心理障礙和心理變態(tài)的罪犯準(zhǔn)備不足，致使教育方式、方法、手段和應(yīng)對(duì)措施缺乏針對(duì)性，教育效果不佳。這就迫切要求我們干警從傳統(tǒng)型的教育模式中解脫出來(lái)，應(yīng)對(duì)押犯構(gòu)成的新情況，在提高教育改造質(zhì)量上下功夫。 3、人民警察素質(zhì)與提高改造質(zhì)量不相適應(yīng)的矛盾 一方面，部分民警的能力、素質(zhì)確實(shí)有待加強(qiáng)。以江蘇監(jiān)獄為例，現(xiàn)在少數(shù)罪犯 ……（未完，全文共4245字，當(dāng)前只顯示1022字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏監(jiān)獄教育改造的困境與出路） 上一篇：監(jiān)獄民警職業(yè)制度與現(xiàn)行民警培訓(xùn)教育機(jī)制之探討 下一篇：暫予監(jiān)外執(zhí)行遭遇的尷尬及其應(yīng)對(duì)措施 相關(guān)欄目：法院 檢察院 政法武裝 教育 |