| 標(biāo)題：西北農(nóng)大學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì) |
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科學(xué)發(fā)展觀就是要“堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。”科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是：一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。它的核心內(nèi)容是堅(jiān)持以人為本，實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。它是一種全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的新型社會(huì)發(fā)展觀�？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題；既管當(dāng)前，又管長遠(yuǎn)；既是重大的理論問題，又是重大的實(shí)踐問題。 大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來。促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。我們作為大學(xué)生 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略599字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 價(jià)值觀念系統(tǒng)主要指道德價(jià)值觀、人生價(jià)值觀和政治價(jià)值觀。當(dāng)前，我們可以通過人文精神的教育來實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀教育。 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求我們?nèi)�、協(xié)調(diào)的發(fā)展自我，這不僅僅是以上三點(diǎn)的要求，不僅僅是體現(xiàn)在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)上，還要求我們要擁有健全的人格。人格健全的大學(xué)生能夠積極的開放自我，正確地認(rèn)識(shí)自己，坦率地接受自己的囿限并對(duì)生活持樂觀向上的態(tài)度；心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，對(duì)不同的人際交往對(duì)象表現(xiàn)出合適的態(tài)度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關(guān)系中具有吸引人，深受大家的喜歡；人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，有正確的人生觀與價(jià)值觀，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少；人格獨(dú)立、自信自尊，并具有自我發(fā)展、自我塑造與自我完善的能力。更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性的生活，發(fā)現(xiàn)生命的意義并選擇又意義的生活。所以，我們要努力做一個(gè)人格健全的大學(xué)生。 將深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與我們大學(xué)生的自身發(fā)展聯(lián)系起來還要求我們大四學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念�，F(xiàn)階段就業(yè)并不完全是買方市場(chǎng)，大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變是現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)急需解決的問題，大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)確定位、調(diào)整就業(yè)心態(tài)、改變就業(yè)觀念是緩解和解決“就業(yè)難”現(xiàn)象的關(guān)鍵我們就業(yè)觀念要有以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從“精英”向“大眾”的轉(zhuǎn)變。高等教育由精英教育向大眾化教育的推進(jìn)，大學(xué)生就業(yè)模式必然由精英教育階段所形成的畢業(yè)生就業(yè)模式向大眾化教育階段所形成的畢業(yè)生就業(yè)模式轉(zhuǎn)變。我們不應(yīng)認(rèn)為畢業(yè)不能找到一個(gè)聲望好、待遇高的工作，仿佛就是個(gè)人事業(yè)的失敗，而認(rèn)為大學(xué)生享受國家干部待遇，就業(yè)期望值過高。在大眾化教育階段，由于接受高等教育將成為相對(duì)多數(shù)人的權(quán)利，上大學(xué)不再需要“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，大學(xué)生也不再被稱為“天之驕子”。向大眾教育階段就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，大學(xué)生也要作為一名普通的勞動(dòng)者，社會(huì)中的各行各業(yè)都需要大學(xué)生，既有大學(xué)生畢業(yè)去當(dāng)工人，也有大學(xué)生畢業(yè)去做個(gè)體經(jīng)營，只要是大學(xué)生通過誠實(shí)勞動(dòng)來為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就是現(xiàn)在社會(huì)所倡導(dǎo)的。勞動(dòng)著的素質(zhì)普遍提高了，社會(huì)才能更好地發(fā)展。二是從“城市”向“基層”的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，一方面，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著一些困難和問題，另一方面，廣大基層特別是西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)以及廣大農(nóng)村還存在人才匱乏的狀況�；鶎拥奶斓貜V闊，蘊(yùn)藏著無數(shù)的機(jī)會(huì)，中國具有70萬個(gè)行政村，加上基層社區(qū)以及其他的基層就業(yè)崗位，似乎能夠提供不可小覷的大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。我們完全可以把到基層就業(yè)視為創(chuàng)業(yè)的起步、成才的開始，通過了解國情民意，積累經(jīng)驗(yàn)，增長才干，這不僅有利于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，也 ……（未完，全文共2588字，當(dāng)前只顯示1558字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏西北農(nóng)大學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)） 上一篇：努力構(gòu)建教育培訓(xùn)機(jī)制為領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)打牢理論基礎(chǔ) 下一篇：堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)移民工作 相關(guān)欄目：學(xué)校 大學(xué)生 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 工作體會(huì) |