標題:現(xiàn)代遠程教育發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀論文

  摘要:現(xiàn)代遠程教育是我國嶄新的教育模式。在其發(fā)展中仍然有許多不平等的現(xiàn)象, 為了使這個新的教育模式更加快速的完善,我們用科學(xué)發(fā)展觀辯證的認識目前的新問題。處 理好全局與局部;規(guī)模與質(zhì)量;社會效益與經(jīng)濟效益,教學(xué)資源的供與求;長遠規(guī)劃與現(xiàn)實 工作等五個關(guān)系,是使現(xiàn)代遠程教育更加快速發(fā)展。
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圍墻的大學(xué)”的廣播電視大學(xué)與普通大學(xué)不同,是一個學(xué)科齊全、功 能完備、特色突出、面向基層的現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng),實行中央電大和省、市、縣電大(工作 站)四級管理,形成了覆蓋全國城鄉(xiāng)的遠程教育網(wǎng)絡(luò)體系。其中的任何一所學(xué)校都是這個龐 大體系的一小部分,脫離了這個體系就不能姓“電”,也不能稱其為“大學(xué)”。因此。無論 哪一級電大,都應(yīng)該增強系統(tǒng)意識,樹立“一盤棋”的思想。既是一個整體,就一定要有“ 一榮俱榮,一損俱損”的觀念。只有不斷強化這個系統(tǒng),才能增強抵御市場經(jīng)濟環(huán)境下各種 風(fēng)浪的能力。無論哪一級電大,處理問題都應(yīng)該樹立全局觀念,絕不可只顧局部利益,而忽 視全局利益,更不能損害全局利益。
  強調(diào)全局意識的目的,是為了使各級電大更好的發(fā)展,而不是束縛手腳,制約發(fā)展。中 國人口多,地域廣,各地的歷史、文化、經(jīng)濟差異很大。因此,我們在強調(diào)增強全局意識的 同時,也必須考慮到地域的差異性。不能因為是一個系統(tǒng)就統(tǒng)得過死,要給地方電大充分發(fā) 揮個性和特長的空間。在教學(xué)模式上,鼓勵因地制宜,不搞“千人一面”;在政策制定上, 堅持分類指導(dǎo),避免“一刀切”,要最大限度地調(diào)動地方電大的辦學(xué)積極性,擴大地方電大 的辦學(xué)自主權(quán),鼓勵地方電大結(jié)合本地實際需要辦出個性,辦出特色。作為開放教育龍頭的 中央電大,最大限度的強化服務(wù)功能,尤其應(yīng)該加大對欠發(fā)達地區(qū)電大的扶持力度 ……(未完,全文共3118字,當前只顯示750字,請閱讀下面提示信息。收藏現(xiàn)代遠程教育發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀論文

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