標(biāo)題:09年學(xué)校黨支部關(guān)于深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研報告

  根據(jù)市委、市教育局黨委的統(tǒng)一部署,市級各部門及市直屬事業(yè)單位將組織開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。為了更好地開展本次學(xué)習(xí)實踐活動,局黨委要求各單位在春節(jié)前后,集中時段做好學(xué)習(xí)實踐活動的專題調(diào)研工作,重點要做好四個摸清。為了搞好本次調(diào)研活動,我校黨支部為此專門設(shè)計了以“四個摸清”為主要內(nèi)容的問卷調(diào)查,下面就調(diào)研情況匯報如下:
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存在的,客觀存在的問題是不容忽視的。
  二是師資問題。首先是師資緊缺問題。去年我校調(diào)走2名教師,退休1名教師,全是中層以上的骨干教師,而只調(diào)來一名普通中學(xué)英語教師,嚴(yán)重削弱了我校某些學(xué)科的教學(xué)力量。按正常編制,我?梢杂45個教師,而現(xiàn)在在崗的只有42個(本學(xué)期又有一位數(shù)學(xué)骨干教師辭職),而且我校領(lǐng)導(dǎo)崗位多(校級領(lǐng)導(dǎo)有4位,含1
  名正校級協(xié)理員),領(lǐng)導(dǎo)干部兼課相對而言少一些,所以教師的工作量都非常大,嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的提升和教師的身心健康。其次是教師的年齡結(jié)構(gòu)問題。近六七年來我校新分配教師只有1人次,而其他學(xué)校近幾年來新分配教師達(dá)幾十人次,這個差距是十分巨大的。盡管再開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn),但可塑性并不大。再次是教師的專業(yè)素養(yǎng)問題。受外部社會功利主義的影響,部分教師在教育中表現(xiàn)出急功近利的思想(教育的滯后性特點是容不得急功近利的);受社會簡單評價的左右,部分教師放棄了教師的職業(yè)自覺和職業(yè)責(zé)任(教師專業(yè)化發(fā)展趨勢要求教師有強烈的專業(yè)精神:一是專業(yè)責(zé)任感;二是精益求精的工作精神;三是終身發(fā)展的意識)。
  三是學(xué)校特色問題。學(xué)校缺乏可以貫穿3—5年的系統(tǒng)工程,特色性不強,影響力不夠。教師對學(xué)校發(fā)展的主人翁意識還有待進一步加強,參與管理、建設(shè)學(xué)校的認(rèn)識還處于管理與被管理狀態(tài)。對學(xué)?茖W(xué)發(fā)展起決定因素的人文因素不是很強,硬、軟 ……(未完,全文共3099字,當(dāng)前只顯示746字,請閱讀下面提示信息。收藏09年學(xué)校黨支部關(guān)于深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研報告

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