| 標題：試論公文寫作高度 |
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“高度”問題，歷來是公文寫作尤其是起草領導講話稿必須關注的重要方面之一。其一，擬草公文要獲得審查通過，首先要有高度。其二，寫出來的文章有沒有高度，很能反映作者功力深淺。其三，“高度不夠”是公文寫作最常見障礙之一，提高寫作水平必須制服這只攔路虎。正確認識和有效掌控“高度”這一寫作現(xiàn)象對于公文寫作具有重 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略259字，正式會員可完整閱讀）…… “高度”，首先是指“從地面或基準面向上到某處的距離”（按詞典解釋），比如樓房的底層到樓上第3層有8米的高度。這里且稱之為高度的狹義理解。其次，高度也指人們賦予事物的某種特定的抽象意義，比如，我們常說某人的講話很有“高度”，實際上是指該講話思想性較高——或是看問題比較全面，或是分析問題比較透徹，或是考慮問題著眼長遠，等等。這里且稱之為高度的廣義理解。如果要為這種廣義理解組織一句話來描述，不妨這樣寫：高度，是指在一組不同層次且有序排列的相關量中從較低層次量到較高層次量之間的距離。比如，一個人從未上學，經(jīng)過小學、中學、大學，再到研究生、博士生，各個階段的5種學歷是一組由低到高、有序排列的相關量，每種學歷相對于未上學，存在一定的學歷水平的高度；任意兩種學歷之間也存在相對高度；每經(jīng)過一個階段，就意味著這個人的學歷達到了一個新的高度。 深入分析高度的廣義理解，可大致看出以下性質(zhì)： 1.思想性。高度廣義理解的相關量，通常與人們對客觀事物的認識密切相關：或是一種相對統(tǒng)一的見解，或是一種人為的定義等。比如中學、大學等學歷，是人們對學習經(jīng)歷和學術水平的不同層次階段的統(tǒng)一標識和規(guī)定 ……（未完，全文共8383字，當前只顯示672字，請閱讀下面提示信息。收藏試論公文寫作高度） 上一篇：市場調(diào)查報告寫作三忌 下一篇：關于稅務約談制度的調(diào)研報告 相關欄目：公文 |