標(biāo)題:關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)公勤戰(zhàn)士管理問(wèn)題的調(diào)研分析

  機(jī)關(guān)公勤戰(zhàn)士主要擔(dān)負(fù)值勤、警衛(wèi)和服務(wù)保障任務(wù),所占比重雖然不大,但由于他們工作在重要崗位、要害部門和首長(zhǎng)身邊,其特殊的任務(wù)、特殊的環(huán)境以及特殊的身分,給管理教育工作帶來(lái)了一定的難度。如果對(duì)他們要求不高,管理不嚴(yán),就可能產(chǎn)生這樣或那樣的問(wèn)題,甚至誘發(fā)事故案件。因此,加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)勤務(wù)分隊(duì)的管理,使公勤戰(zhàn)士真正在思想上和作風(fēng)紀(jì)律上正規(guī)起來(lái),嚴(yán)格起來(lái),保證做到“三個(gè)不失控”,是應(yīng)該引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)足夠關(guān) ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略337字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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,加之這些兵有一技之長(zhǎng),有的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找他們辦這樣或那樣的私事,往往自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)公勤戰(zhàn)士關(guān)心愛(ài)護(hù)有余,管理教育不夠,在入黨、上學(xué)、學(xué)技術(shù)、選取士官、探親休假等方面,為他們提供了諸多特殊的關(guān)照。對(duì)平時(shí)作風(fēng)松散,著裝不整,稀稀拉拉的公勤戰(zhàn)士,總是以這些同志工作辛苦為借口,降低標(biāo)準(zhǔn),放松要求,一味遷就。同時(shí),由于公勤戰(zhàn)士事務(wù)性工作多,單獨(dú)執(zhí)行任務(wù)多,分隊(duì)組織的政治學(xué)習(xí)難集中,思想教育難落實(shí);有的機(jī)關(guān)把政治教育和思想工作全部推給分隊(duì),當(dāng)“甩手掌柜”。因此,對(duì)戰(zhàn)士在工作中暴露出來(lái)的思想問(wèn)題和錯(cuò)誤言行很難發(fā)現(xiàn),即使有所察覺(jué),也不愿做深人細(xì)致的思想工作,導(dǎo)致少數(shù)公勤戰(zhàn)士放松要求。
  (三)人員失控,規(guī)章制度難落實(shí)。由于公勤戰(zhàn)士工作性質(zhì)特殊,工作地點(diǎn)分散,臨時(shí)性、突擊性任務(wù)較多,業(yè)余時(shí)間經(jīng)常被機(jī)關(guān)占用。如有的單位的小車司機(jī),居住分散,集體活動(dòng)很少,經(jīng)常單獨(dú)出車為機(jī)關(guān)辦事,任務(wù)完成后到什么地方去了無(wú)人知曉,回營(yíng)早晚也無(wú)人過(guò)問(wèn),人員長(zhǎng)期處于一種失控狀態(tài)。還有一些單位士官的家屬長(zhǎng)期滯留部隊(duì),他們既要工作,又要顧家,分散精力。因此,單位組織的學(xué)習(xí)、教育他們不能按時(shí)參加,早操、點(diǎn)名、值班、查鋪查哨等條令規(guī)定必須堅(jiān)持的一日生活制度難以落實(shí)。久而久之,一些戰(zhàn)士放松思想改造,出現(xiàn)紀(jì)律松弛,進(jìn)而導(dǎo)致事故案件的發(fā)生。
  形成上述問(wèn)題的原因主要有以下幾個(gè)方面:一是領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠。有些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)加強(qiáng)公勤戰(zhàn)士管理在思想認(rèn)識(shí)上存在偏差,認(rèn)為他們廟小人少,擺不上“正位”,因而,往往是說(shuō)起來(lái)重要,抓起來(lái)次要,在工作檢查上“蜻蜓點(diǎn)水”,在實(shí)施指導(dǎo)上“走馬觀花”; ……(未完,全文共3633字,當(dāng)前只顯示874字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)公勤戰(zhàn)士管理問(wèn)題的調(diào)研分析

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