標(biāo)題:慶祝教師節(jié)征文演講稿

  九月在不經(jīng)意中悄然來(lái)臨,空氣中自然地少了一份酷熱而多了一份涼爽,秋天這時(shí)已是這般的醒目。路經(jīng)街道旁的鮮花店,一股清醇而質(zhì)樸的香味飄逸在周遭的空氣里――這是康乃馨的味道,在九月里它只屬于一個(gè)人――我們的老師。
  我一直惦記著九月里的這個(gè)節(jié)日。每次在節(jié)日來(lái)臨前,我都會(huì)清晰地搜索出我所有老師清朗的笑臉,或者思索起絲絲的往事,他們諄諄的教導(dǎo)和殷切的期盼及關(guān)懷,然后我會(huì)精心地挑幾張精美的卡片,在卡片的內(nèi)頁(yè)我用感恩的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)他們的 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略369字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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得更加矮小,而當(dāng)年的堅(jiān)毅卻決然不少。我突然心酸起來(lái),小心翼翼地問(wèn)起,“將近四十年了吧?” 謝老師伸出一個(gè)手指頭,“還差一年就四十年了呢!彼樕先蛔院赖谋砬,我卻是無(wú)法體會(huì),甚至酸楚地憐憫起他來(lái)。扎根于母校三十九個(gè)春秋,謝老師熬白了毛發(fā),干枯了軀體,不思回報(bào)地點(diǎn)燃生命的燭炬,而他那依舊灼熱的激情還在燃燒。
  大抵是我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,謝老師擔(dān)任我的語(yǔ)文教師。我的作文常寫得一塌糊涂,甚至一個(gè)句子的主謂賓都無(wú)法區(qū)分清楚。在這方面謝老師沒(méi)少下過(guò)工夫呢,他甚至鼓勵(lì)我說(shuō)將來(lái)可以成為一名作家。當(dāng)年年小,聽老師說(shuō)能成為作家自然地很努力去提高自己的寫作水平的了,加之謝老師有方的輔導(dǎo),后來(lái)終于在一次市級(jí)作文比賽中獲獎(jiǎng),于是寫作便一直堅(jiān)持了下來(lái),F(xiàn)在才明白,我無(wú)論如何都不可能成為一名作家,而謝老師所說(shuō)的只是老師慣用的鼓勵(lì)手法罷了?墒菍(shí)實(shí)在在的,文學(xué)卻定格在我的生活中,我始終把文學(xué)當(dāng)成生活的調(diào)料,從文學(xué)里得到的樂(lè)趣和所學(xué)習(xí)到的東西是讓我一生得益的。
  和謝老師的交情,算起也有十余年了。十多年來(lái),他給過(guò)我無(wú)數(shù)的支持和鼓勵(lì),我的所作所為,所學(xué)所得也全都落在他的眼底下。他和我的父親一直保持著密切的聯(lián)系,而他們?cè)谝黄饡r(shí)談?wù)撟疃嗟木褪俏。難怪他把我的底細(xì)摸得如此透切呢。年初,我到謝老師家做客,驚奇地發(fā)現(xiàn)他竟收集著發(fā)表有我文章的《湛江日?qǐng)?bào)》和某些雜志。謝老師說(shuō),他是訂閱《湛江日?qǐng)?bào)》用戶,某日偶然發(fā)現(xiàn)百花版有一個(gè)作者的名字叫蘇三皮,直覺(jué)告訴他那是我的文章,他便收集起來(lái),有時(shí)碰上到縣城開會(huì),他便到書攤翻翻看看是否有我的文章,倘若發(fā)覺(jué)有,他便買了下來(lái)。巧合的是謝老師收集的正是我第一次在《湛江日?qǐng)?bào)》發(fā)表的《蟋蟀》,而后發(fā)表于《湛江日?qǐng)?bào)》的《湛江,春天來(lái)了》以及《五月,寫一寫我的母 ……(未完,全文共1592字,當(dāng)前只顯示958字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏慶祝教師節(jié)征文演講稿

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