| 標(biāo)題：論文觀點(diǎn)：“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”沒(méi)有止境 |
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4月以來(lái)，一場(chǎng)覆蓋廣泛、具有全局意義的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，在各地黨的基層組織和廣大黨員中陸續(xù)啟動(dòng)。作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的繼續(xù)，各地的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，一開(kāi)始就以其高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、高起點(diǎn)的運(yùn)行，得到各方面的關(guān)注和好評(píng)。 “創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，作為黨的建設(shè)一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作，重在普遍參與，貴在常抓不懈。但是，隨著活動(dòng)的逐步鋪開(kāi)，一些消極因素似乎也“如期”而至，有的地方“忙在活動(dòng)班子，閑在黨員干部”，有的單位“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要”，等等。這些“ ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略377字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… ---- “無(wú)用”的論調(diào)。有人講，幾年前的“先進(jìn)性”教育搞得很過(guò)細(xì)，也不見(jiàn)得有多大用處，黃松有、許宗衡等腐敗分子，不是照樣過(guò)了關(guān)嗎？這次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”也只是以往教育活動(dòng)的“翻版”，到頭來(lái)“雨過(guò)地皮濕”，起不了實(shí)質(zhì)作用。這種看法是片面的，更是錯(cuò)誤的�！傲肿哟罅�，什么鳥(niǎo)都有。”話不好聽(tīng)，但有道理。共產(chǎn)黨不是鐵板一塊，這么大的隊(duì)伍，難免泥沙俱下，難免有人掉隊(duì)。毛主席也講：“天要下雨，娘要嫁人�！蹦阕サ迷倬o，也不能保證不出問(wèn)題。但有一點(diǎn)是肯定的，如果放任不抓，問(wèn)題就會(huì)更多。和尚的木魚(yú)只有天天敲、經(jīng)書(shū)只有天天念，個(gè)人修行才會(huì)高；黨員的學(xué)習(xí)教育只有經(jīng)常抓，黨性修養(yǎng)才會(huì)強(qiáng)，才能保證少出問(wèn)題或不出問(wèn)題。 ----“苛求”的眼光。與“無(wú)用論”相反，有的人對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)期望值很高，近乎苛刻，希望一次活動(dòng)解決所有問(wèn)題。似乎只有問(wèn)題徹底解決了，成效才算好，要是還有問(wèn)題沒(méi)解決，成效就差。事物的發(fā)展總是循序漸進(jìn)的，飯要一口一口地吃，事要一件一件地做，問(wèn)題也只能一個(gè)一個(gè)地解決，貪大求全，好高騖遠(yuǎn)，都不是應(yīng)有的態(tài)度�？v觀黨的建設(shè)和發(fā)展歷史，正是每段時(shí)間適時(shí)地開(kāi)展主題活動(dòng)，有針對(duì)性地解決一些突出問(wèn)題，我們黨到今天才依然保持其先進(jìn)性。應(yīng)當(dāng)看到，有的黨員很優(yōu)秀，從他身上可以看到“鋼鐵是怎樣煉成的”；有的黨員很糟糕，從他身上可以看到“鋼鐵是怎樣銹掉的”。學(xué)習(xí)前者，可以使我們進(jìn)步起來(lái)；反思后者，可以使我們警醒起來(lái)。 ----“速成”的思想。搞一個(gè)活動(dòng)，就要見(jiàn)成果、出經(jīng)驗(yàn)，這也許是包括組織者在內(nèi)的很多人的普遍心理，本身并沒(méi)有什么不好。但是，任何學(xué)教、爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)都不可能“立竿見(jiàn)影”、“馬到功成”，這次也難以例外。如果活動(dòng)才剛剛開(kāi)了個(gè)頭，典型經(jīng)驗(yàn)就提前“分娩”了，這樣的經(jīng)驗(yàn)真實(shí)性有 ……（未完，全文共1629字，當(dāng)前只顯示981字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏論文觀點(diǎn)：“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”沒(méi)有止境） 上一篇：深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作總結(jié) 下一篇：關(guān)于在基層黨組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案 相關(guān)欄目：文教論文 綜合論文 |