標(biāo)題:學(xué)校新學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

  緊緊圍繞區(qū)教委2010年工作要點(diǎn)及局29號文的指導(dǎo)意見,以“科技領(lǐng)航”特色理念引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),統(tǒng)一教師的教學(xué)理念,深入實(shí)施課程改革,以教科研為先導(dǎo),全面提升學(xué)校教育內(nèi)涵;努力加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè),充分發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)和服務(wù)功能,使學(xué)校在教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)等方面上一個(gè)新的臺階。
  一、抓好常規(guī)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
  管理理念:“一嚴(yán)三多三不”。嚴(yán)要求,多關(guān)心、多培訓(xùn)、多指 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略370字,正式會員可完整閱讀)…… 
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—先學(xué)后教——當(dāng)堂訓(xùn)練”)繼續(xù)推進(jìn)特色課堂的創(chuàng)建。開展優(yōu)秀特色課堂評選活動。各教研組推薦一節(jié)符合學(xué)校特色理念和新課標(biāo)理念的優(yōu)秀課,參加學(xué)!皟(yōu)秀特色課堂教學(xué)”評比。評選過程中,各教研組研討、探索、集思廣益、吸納精華進(jìn)而總結(jié)出更為完善的課堂教學(xué)模式。強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)和落實(shí),繼續(xù)推行小組合作教學(xué),將微笑、激勵(lì)、競爭帶進(jìn)課堂,創(chuàng)造和諧愉快的教學(xué)氛圍,讓自主、合作、互助的學(xué)習(xí)方式真正成為課堂教學(xué)的實(shí)際操作方式。堅(jiān)持“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想。注重學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)過程中,教師要有意識地_學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)藝術(shù),做到備課備教法,講課講學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生自主合作、主動探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,高效地參與到教學(xué)活動中來。板書設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識網(wǎng)點(diǎn)和活動主線。
  為了充分發(fā)揮備課組整體優(yōu)勢和骨干教師帶頭作用,提高全體教師的專業(yè)水平和課堂效率,在夯實(shí)三輪同研的基礎(chǔ)上,定期組織骨干教師的示范課、普通老師的過關(guān)課及青年教師的展示課。在備課、研課、磨課、上課、評課、反思過程中提高教師水平。促進(jìn)教學(xué)有效性。
  校本培訓(xùn):各備課組組織同研一節(jié)課活動及各種展示課活動
  作業(yè)教學(xué):繼續(xù)堅(jiān)持“總量控制、分類布置,非雙休日小學(xué)科不布置作業(yè)”的原則。要求老師把作業(yè)布置納入集備內(nèi)容,在共性分類的基礎(chǔ)上可以有個(gè)性的內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)要針對不同層次的學(xué)生,_學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。對學(xué)生作業(yè)要做到“四精五必”,“四精”即“精選、精講、精練、精批”,“五必”為“布置學(xué)生的作業(yè),教師必先做、有發(fā)必上收、有收必批改、有練必講評、有錯(cuò)必糾正!敝匾曌鳂I(yè)訂正。做好學(xué)生作業(yè)情況的記錄與分析,特別是對作業(yè)中出現(xiàn)的具有代表性的錯(cuò)誤或獨(dú)特性見解的應(yīng)予詳細(xì)記錄,作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù) ……(未完,全文共7988字,當(dāng)前只顯示961字,請閱讀下面提示信息。收藏學(xué)校新學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

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