標(biāo)題:中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告

  調(diào)查背景:
  隨著時(shí)代的發(fā)展,環(huán)境保護(hù)問(wèn)題日益突出,我國(guó)也將保護(hù)環(huán)境作為一項(xiàng)基本國(guó)策。而我們中學(xué)生由于課業(yè)繁重,用紙量也是居高不下,練習(xí)本、草稿紙,講義等數(shù)不勝數(shù)。殊不知我們這樣的對(duì)紙張(即森林資源)是一種極大的浪費(fèi),其實(shí)很大一部分損失是可以避免的。于是就有了我的調(diào)查研究課題。
  調(diào)查目的:
  針對(duì)中學(xué)生校園內(nèi)存在的紙張浪費(fèi)情況,我覺得有必要對(duì)此進(jìn)行調(diào)查,以弄清紙張浪費(fèi)的現(xiàn)狀,給人們敲響警鐘,也為減少紙張浪費(fèi)提供參考依據(jù)。
  調(diào)查時(shí)間:2005.9—2006.1
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調(diào)查的同學(xué)中間,大多數(shù)同學(xué)都反映學(xué)校發(fā)放的試卷、講義等書面材料,存在只復(fù)印一面,背面空白的情況(各所學(xué)校的具體情況有所不同)。這在很大程度上反映了作為學(xué)校本身而言,并沒有做到節(jié)約用紙的領(lǐng)頭人。
  2、 每學(xué)期分發(fā)的練習(xí)本的使用情況:
  眾所周知,我們每學(xué)期開學(xué)時(shí)都會(huì)分到種類繁多的練習(xí)本,而這恰恰是學(xué)校紙張浪費(fèi)的一個(gè)重要的組成部分。我在對(duì)這個(gè)方面調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了較大的問(wèn)題,首先是選擇練習(xí)本有剩余的人數(shù)占了60%,而據(jù);了解,選擇很不夠用的同學(xué)都是因?yàn)槁?lián)系本被當(dāng)作草稿紙的大量使用造成的。再看關(guān)于草稿紙使用種類的圖表可以很明顯的看出選擇把學(xué)校發(fā)放的練習(xí)本當(dāng)作草稿紙的同學(xué)超過(guò)了37%,而選擇自己購(gòu)買的僅4%。這說(shuō)明學(xué)校分發(fā)的練習(xí)本由于數(shù)量多,已經(jīng)成為同學(xué)們草稿紙的替代品,時(shí)期了其應(yīng)有的作用。在對(duì)接受調(diào)查的同學(xué)之中把學(xué)校分發(fā)的練習(xí)本用來(lái)學(xué)家庭作業(yè)和摘錄筆記的只占到練習(xí)本數(shù)量的一半左右。
  這個(gè)方面不同于上述兩個(gè)方面的情況,應(yīng)該算是校園紙張浪費(fèi)的典型代表,最應(yīng)該引起我們的重視。
  結(jié)論和建議:
  根據(jù)以上三個(gè)方面的調(diào)查結(jié)果分析,我認(rèn)為校園浪費(fèi)問(wèn)題確實(shí)存在,而且有慢慢擴(kuò)大的趨勢(shì),在一些方面已經(jīng)凸現(xiàn)出來(lái),可是我們大多數(shù)的人還沒有真正意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的存在和它所帶來(lái)的危害。
 。1) 我們中學(xué)生之中,由于一系列的因素影響,存在著各種不同的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象,程度也有所不同,各所學(xué)校的實(shí)際情況也不一樣。但是這個(gè)問(wèn)題卻是被停學(xué)、老師忽略的一個(gè)盲點(diǎn)。
 。2) 紙張浪費(fèi)的各個(gè)方面發(fā)長(zhǎng)不一,有的現(xiàn)象,我們傳統(tǒng)觀念認(rèn)為比較嚴(yán)重的,其實(shí)并沒有想象的嚴(yán)重,而恰恰是某些我們不關(guān)注的,浪費(fèi)情況愈加嚴(yán)重。
 。3) 普遍存在年紀(jì)越高,浪費(fèi)的情況越嚴(yán)重的現(xiàn)象,性別差異所造成的差異也很明顯。通過(guò)對(duì)比,高中生的紙張浪費(fèi)情況比初中生要嚴(yán)重得多。有土?xí)r間倉(cāng)促,未能列出性別差異對(duì)紙張浪費(fèi)的影響,但是從調(diào)查過(guò)程來(lái)看,女生的浪費(fèi)現(xiàn)象大大低于男生。
 。4) ……(未完,全文共1785字,當(dāng)前只顯示1075字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告

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