| 標(biāo)題：教育：學(xué)校為教師建設(shè)多元平臺工作經(jīng)驗材料 |
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為了促進教師發(fā)展，讓教師在成長中享受幸福，我�；趯W(xué)校實際情況，積極為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)各種平臺，并努力從制度上保證教師發(fā)展的自主性、開放性、深刻性，取得了一定的成效。 一、請專家進校提升教師哲學(xué)素養(yǎng) 一次偶然的機會，我們發(fā)現(xiàn)首都師范大學(xué)教師發(fā)展學(xué)校寧虹教授提出的“以實踐為取向，以意義為單元”的思路，與我們對教育的思考、探索和追求高度契合，于是我們聘請首都師大教師發(fā)展學(xué)校的專家們進校指導(dǎo)，并確定了長期合作規(guī)劃，即以“實現(xiàn)教育的意義”為切入口，逐漸_，讓“為實現(xiàn)教育的意義而教”成為每 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略421字，正式會員可完整閱讀）…… 二、舉辦基于教師需求的教育沙龍 要滿足教師的發(fā)展需求、加深教師對教育的理解，教育沙龍無疑是一種有效的方式。我校舉辦教育沙龍的主題，涉及“成功人士的習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的思考”、“國內(nèi)外教育經(jīng)驗的啟示”、“新課程改革”、“提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的探究”、“邏輯在課程中的地位”、“現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)”等方面。截至目前，我校的教育沙龍已經(jīng)組織開展了50余期，在教師中反響較好。 我們的教育沙龍活動，根據(jù)剛參加工作教師、青年教師、班主任、教研組長和備課組長等面臨的實際困惑和問題來組織主題研討，以集思廣益、相互啟發(fā)、彼此借鑒。沙龍活動由主管校長牽頭，學(xué)校教科研室負責(zé)具體的組織工作，每一期均由教師到教科研室自愿報名，每一期教育沙龍，先由主持人就研討主題談?wù)勛约旱男牡皿w會，以供其他參加沙龍的教師參考，接下來進行深入交流和研討，大家可以圍繞本期主題各抒己見，甚至辯論爭鳴，最后由主管校長或教科研室作簡要總結(jié)。教育沙龍的主題內(nèi)容以教育教學(xué)案例的敘述分析為多，便于大家將對具體問題的思考帶入實際工作中繼續(xù)探討。由于是帶著問題探討，并且極具靈活性，教師能夠根據(jù)自己的興趣有選擇的參與，每位參與教師都充分享有_的話語權(quán)，使教育沙龍成為教師們思想激蕩的磁場。 三、鼓勵教師自主外出學(xué)習(xí) 教師外出交流與學(xué)習(xí)，也是教師成長的一個重要途徑。為此。學(xué)校每年從有限的辦學(xué)經(jīng)費中，拿出一部分作為教師培訓(xùn)的專項資金，凡是在崗的教職員工，每人都享有專項培訓(xùn)費用，用來進行本崗位工作的培訓(xùn)。培訓(xùn)項目必須與自己工作有關(guān)，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教師在合理地安排工作之后就可以外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，要完成學(xué)習(xí)報告，并在學(xué)校沙龍或校本培訓(xùn)會上作專題發(fā)言，報告發(fā)言稿作為教職員工的學(xué)習(xí)檔案留存。同時，學(xué)校通過各種途徑發(fā)布進修學(xué)習(xí)培訓(xùn)的信息供教職工選擇，教師也可以自己尋找學(xué)習(xí)途徑，但在選擇時要避免重復(fù)。 兩年來，這一制度運行良好。外出學(xué)習(xí)的教師們都寫 ……（未完，全文共1819字，當(dāng)前只顯示1095字，請閱讀下面提示信息。收藏教育：學(xué)校為教師建設(shè)多元平臺工作經(jīng)驗材料） 上一篇：檢察院：社會主義法治理念教育學(xué)習(xí)心得體會 下一篇：社會保障局：再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進展情況的報告 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 建筑 工委 工作體會 工作總結(jié) 工作匯報 五一和五四節(jié)日專題 經(jīng)驗交流 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報材料 |