| 標(biāo)題：校內(nèi)美術(shù)教學(xué)與校外培訓(xùn)班的互補(bǔ)關(guān)系 | ||
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我們發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)孩子的過程中，有些家長對(duì)校外培訓(xùn)班十分青睞，他們精心選擇校外培訓(xùn)教師和課程，讓孩子在學(xué)校教育之外“吃加餐”，讓孩子獲得在學(xué)校里學(xué)不到的東西。那么，學(xué)校教育該如何應(yīng)對(duì)由學(xué)生、家長的新需求帶來的挑戰(zhàn)?校外培訓(xùn)又是否存在一些可取之處可供學(xué)校教育吸收、借鑒?為此，我們特以美術(shù)教育為例對(duì)此進(jìn)行探討。 在一次中小學(xué)美術(shù)教師研修班上，無 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略297字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，校內(nèi)美術(shù)教育作為教育的“正規(guī)軍”，卻仍然擺脫不了小學(xué)科的地位，學(xué)校教育內(nèi)部常常不怎么把美術(shù)教育當(dāng)回事兒。于是，一些有興趣、余力的學(xué)生當(dāng)然會(huì)“另謀出路”，一些認(rèn)為自己在校內(nèi)“英雄無用武之地”的美術(shù)教師也可能會(huì)在校外“另辟蹊徑”。 而校外美術(shù)是一種精英式教育，為美術(shù)興趣濃厚、基礎(chǔ)扎實(shí)或者家長有需求的學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所和發(fā)展機(jī)會(huì)。可以說，校外美術(shù)教育是校內(nèi)美術(shù)教育的彌補(bǔ)、拓展、升華。 二、立足本崗各顯風(fēng)騷 校內(nèi)美術(shù)和校外美術(shù)存在著較大差異，這也使得兩者在學(xué)生的美術(shù)教育中各具優(yōu)勢(shì)。 性質(zhì)目的不同。校內(nèi)美術(shù)教育的目的是陶冶學(xué)生的情操，引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展。它注重面的普及，促進(jìn)美術(shù)教育橫向發(fā)展。校外美術(shù)則因濃厚的商業(yè)性，在教學(xué)過程中通過對(duì)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、感知能力、形象思維能力的培養(yǎng)，促使其表現(xiàn)性和專業(yè)性不斷提高，注重點(diǎn)的深入，讓美術(shù)教育縱向發(fā)展。 教學(xué)性質(zhì)和目的不同，決定了二者教學(xué)形式的不同。由于校外美術(shù)教育不得不考慮美術(shù)教學(xué)活動(dòng)帶來的商業(yè)效果，所以更注重教學(xué)的表現(xiàn)性，即作品的呈現(xiàn)。要 ……（未完，全文共3207字，當(dāng)前只顯示772字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏校內(nèi)美術(shù)教學(xué)與校外培訓(xùn)班的互補(bǔ)關(guān)系） 上一篇：2010年市人才服務(wù)局書記述職報(bào)告 下一篇：高中化學(xué)新課程培訓(xùn)總結(jié) 相關(guān)欄目：教育 培訓(xùn) 公關(guān) 綜合論文 |