| 標(biāo)題：2010年小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃 |
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2010年小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，將在教師現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)改革及教育科研教學(xué)研究等三方面組織開展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的良好格局。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 通過校本培訓(xùn)，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使教師提升專業(yè)知識。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，提高課堂教育教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)效益；促使教師盡快掌握教育科研基礎(chǔ)知識，積極營造全員參與教育科研教學(xué)研究的良好氛圍。建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略648字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 3．教育科學(xué)研究能力的培訓(xùn) 教育研究的根本目的在于創(chuàng)新，而只有教師的創(chuàng)新，才能培養(yǎng)創(chuàng)新的學(xué)生。對于廣大教師來說，從事教育研究的主要目的是為了解決實(shí)踐中的問題，所以，提倡教師搞研究要從身邊的問題入手，新一輪課程改革為教師的研究提供了機(jī)會(huì)。 ⑴ 培訓(xùn)的內(nèi)容：如何開展教學(xué)研究、行動(dòng)研究；如何進(jìn)行課題研究。 �、� 培訓(xùn)的方法：聘請有關(guān)專家學(xué)者來校開設(shè)講座、學(xué)校內(nèi)外高級教師和特級教師的實(shí)踐指導(dǎo)等。 五、培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合 1．舉辦專題講座形式 聘請校內(nèi)、外培訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行各類專題講座，如：基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式、考試與評價(jià)制度、新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、班級管理工作技巧、教師教育科學(xué)研究能力培訓(xùn)等講座，提高教師的理論水平。 2．自學(xué)----反思形式 自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采用兩種形式：上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)（每周保證兩小時(shí)），系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著（每學(xué)年兩本）、教學(xué)雜志（每學(xué)年一套），并書寫學(xué)習(xí)心得，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高。 3．實(shí)踐與交流形式 �、� 開展案例教學(xué)分析與研究 �、� 開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)，通過說課、聽課、評課活動(dòng)，相互研究，共同提高。 �、� 開展師徒結(jié)對、論文、課件制作評比等活動(dòng)。 �、� 開展校內(nèi)或校際間的教學(xué)交流活動(dòng)。 �、� 開展課題研究。 ⑹ 組織召開座談會(huì)。 4.開展自主讀書活動(dòng)。充分發(fā)揮《文摘》的教育資源，在全校開展“學(xué)文摘用文摘”活動(dòng)，倡導(dǎo)教師撰寫“學(xué)文摘用文摘”的體會(huì)和感悟。另外，引導(dǎo)教師閱讀教育專著和人文書籍，培養(yǎng)教師良好的閱讀習(xí)慣和人文素養(yǎng)。 六、培訓(xùn)的考核與管理 學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由校長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。另外，通過加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況、參加學(xué)習(xí)的態(tài)度等，并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。根據(jù)學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)，從學(xué)校、部門和教師本人三個(gè)層面上進(jìn)行定期評價(jià)考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。 考核內(nèi)容：培訓(xùn)過程中隨時(shí)進(jìn)行形成性評價(jià)，特別要注重綜合性考核與評價(jià)學(xué)員在實(shí)施課堂教學(xué)、綜合素質(zhì)教育和科研活動(dòng)中所顯示的水平和實(shí)際效果 ……（未完，全文共2797字，當(dāng)前只顯示1683字，請閱讀下面提示信息。收藏2010年小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃 ） 上一篇：2010年安裝分公司黨支部工作自查報(bào)告 下一篇：2010年局黨組中心組理論學(xué)習(xí)情況總結(jié) 相關(guān)欄目：中秋節(jié)和國慶節(jié)專題 教育 學(xué)校 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 培訓(xùn) 計(jì)劃規(guī)劃 工作總結(jié) 公司 人事 城建講話 |