標題：學校班主任隊伍建設(shè)自查報告

　　一、學校基本情況
　　板橋中學從1958年辦學至今已有52年歷史，歷經(jīng)風雨,見證了歷史的發(fā)展曾經(jīng)創(chuàng)造過輝煌,培養(yǎng)了大批的商界名流、市區(qū)政府官員和文化名人、特級教師.她又是一所新校,2008年8月,原板橋?qū)W校與原武南學校中學部進行整合,新成立了板橋中學。從2007年起，她由一所農(nóng)村薄弱學校歷　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略252字，正式會員可完整閱讀）……　
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成團結(jié)友愛、積極向上的班級氛圍，直接影響著學校良好校風的形成，影響素質(zhì)教育的開展，而作為班級的管理者——班主任，對良好班風的形成有著最直接、最重要的作用，所以，辦校五十多年來，由于地處農(nóng)村,條件艱苦,教師特別是班主任教師流動較大,但我校有高度重視和加強班主任隊伍建設(shè)的傳統(tǒng)，始終抓住隊伍建設(shè)和管理不放松,形成長效機制,在對教職工加強思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風的同時，也形成了我校的班主任作風，概括起來就是師德高尚、敬業(yè)愛生、無私奉獻、講求教育與管理藝術(shù)，對我校從建校至今的教育教學的發(fā)展起到了積極作用。我們對照《武漢市中小學加強班主任隊伍建設(shè)先進學校標準》進行了自查，逐條核實,實際得分95分,自查報告如下：
　　三、具體做法
　　(一)、重視班主任隊伍配備和培養(yǎng)
　　1、精心選拔教育教學經(jīng)驗足，能力、責任心強的教師,擔任班主任。按照<板橋中學班主任選聘制度>和<板橋中學班主任聘用辦法>,每學年初,嚴格執(zhí)行聘前全員培訓、發(fā)布選聘公告、個人申報、考核組考察,年級組和班主任雙向選擇,簽定班主任責任狀等程序進行.這有利于學校秩序的穩(wěn)定，保證班主任質(zhì)量,有利于建設(shè)良 ……（未完，全文共5441字，當前只顯示655字，請閱讀下面提示信息。收藏學校班主任隊伍建設(shè)自查報告）

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