| 標(biāo)題：教師節(jié)講話暨慶祝活動程序主持詞 |
|
各位老師、同志們： 今天，我們大家在這里隆重集會，慶祝廣大教師自己的節(jié)日，并對在教育工作中成就突出的單位和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。這充分體現(xiàn)了鄉(xiāng)黨委、政府對教育事業(yè)的高度重視，向全社會表明了黨委政府對教育事業(yè)的關(guān)心和支持。在此，我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)黨委、政府，向全鄉(xiāng)的教育工作者致以節(jié)日的問候和熱烈的祝賀！向曾經(jīng)為××*鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的離退休老教師致以崇高的敬意！向關(guān)心支持××*鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的各級各部門和廣大干部群眾表示衷心的感謝！ 1985年，全國人大確定每年9月10日為教師節(jié)，光榮的人民教師從此有了自己神圣的節(jié)日。轉(zhuǎn)眼23年過 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略461字，正式會員可完整閱讀）…… 廣大教師要牢記“教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”的古訓(xùn)，自覺適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 老師們，同志們！振興教育，功在當(dāng)代，利在千秋。我們要以對黨對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境，為全面振興××*鄉(xiāng)教育辦實事、做貢獻(xiàn)。為促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會的全面振興，做出新的更大的貢獻(xiàn)！ 最后，祝大家節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意！ 謝謝大家！ 校長 講話 在金風(fēng)送爽的9月，我們迎來了全國第××*個教師節(jié)。在此，我們謹(jǐn)代表學(xué)校行政,向全�！痢�*名教職員工表示節(jié)日的祝賀！向為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)的老領(lǐng)導(dǎo)和離退休教職工致以崇高的敬意！向辛勤耕耘在教學(xué)、管理和后勤服務(wù)崗位上的全體教職員工表示誠摯的問候！對你們?yōu)閷W(xué)校的建設(shè)事業(yè)所付出的艱苦努力表示衷心的感謝！向關(guān)心支持××*學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的謝意！ 一年來，廣大教師辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，成為先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動者，營造了良好的工作氛圍，促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。 ××*年中考，我校有××人突破××*分大關(guān)，××人升入××一中。中考總平均分××*分，居全縣第*名；綜合評價分××*，居全縣第*名；小考總平均分××*分，位居全縣第*名；綜合評價分××*分，居全縣第*名，創(chuàng)造了××*鄉(xiāng)教育歷史的新輝煌，打造了××*鄉(xiāng)教育事業(yè)的新形象。 ××*中心學(xué)校成立以來，取得了社會公認(rèn)的顯著辦學(xué)成績，主要得益于鄉(xiāng)黨委、政府的鼎力支持，得益于一批批優(yōu)秀教師的創(chuàng)新開拓、辛勤耕耘和默默奉獻(xiàn)。老師們，你們勇于創(chuàng)新、敢為人先，積極開拓；銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息，艱苦創(chuàng)業(yè)；獻(xiàn)身科教、追求真知，為人師表；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦；教書育人。老師們，正是由于你們的創(chuàng)新開拓和辛勤耕耘，造就了××*中心學(xué)校教育事業(yè)的燦爛輝煌！ 老師們，同志們，在我們大家的共同努力，××*中心學(xué)校在全鄉(xiāng)人民的心目中的地位越來越高，在縣內(nèi)也有了一定的知名度。但我們應(yīng)該清楚地知道，我們的工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求， ……（未完，全文共1989字，當(dāng)前只顯示1197字，請閱讀下面提示信息。收藏教師節(jié)講話暨慶�；顒映绦蛑鞒衷~） 上一篇：全縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)工作會議籌備情況匯報 下一篇：黨支部書記事跡材料 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 黨務(wù)講話 政務(wù)講話 企業(yè)講話 農(nóng)業(yè)講話 紀(jì)檢講話 人大講話 政協(xié)講話 組織講話 安全講話 城建講話 金融講話 宣傳講話 黨會報告 政府報告 教育 創(chuàng)建活動 會議主持 |