| 標題：校留守兒童厭學(xué)心理形成的家庭因素調(diào)研報告 |
|
一、調(diào)查概況 改革開放持續(xù)推進以來，隨著我國經(jīng)濟特別是大中城市、沿海地區(qū)經(jīng)濟飛速發(fā)展，農(nóng)村外出打工的人數(shù)逐年增多，隨之而來的關(guān)于農(nóng)村形成大量留守少兒學(xué)習(xí)狀況問題也越來越受社會的關(guān)注。我們學(xué)校地處瀘州最西端的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大多數(shù)學(xué)生是外出民工子弟。為此，我于2007年3-5月份，對我校3-6年級留守兒童的厭學(xué)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留守兒童的厭 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略311字，正式會員可完整閱讀）…… (一)具體目標 1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留守兒童的厭學(xué)心理現(xiàn)狀。 2、當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留守兒童的厭學(xué)心理形成的家庭因素及對策。 (二)調(diào)查方法 1、問卷調(diào)查 學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在各班教室及其他場所進行，共發(fā)問卷560份，回收有效問卷524份，接近理想的高效樣本數(shù)。 2、座談會及個案調(diào)查 整個調(diào)查共召開了兩次家長座談會，四次學(xué)生座談會。這些座談會，不僅為我提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。 三、調(diào)查結(jié)果 對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次家長、學(xué)生座談結(jié)果顯示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留守兒童的厭學(xué)心理具有一定的現(xiàn)實及時代特征。 對于留守兒童厭學(xué)心理的分析，筆者經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計分析認為，形成厭學(xué)心理的因素是多方面的，厭學(xué)心理通常是形成“學(xué)習(xí)效果不理想---喪失學(xué)習(xí)信心---失去學(xué)習(xí)興趣---學(xué)習(xí)效果更糟糕---更不愿學(xué)習(xí)---厭惡學(xué)習(xí)”這樣的一個惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)效果差導(dǎo)致厭學(xué)心理，厭學(xué)心理導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果進一步下降。留守兒童厭學(xué)心理的形成有以下因素： 1．學(xué)習(xí)的自信心喪失。 民工外出后回家年限調(diào)查: 一年: 35.8% 兩年: 23.3% 三年: 9.6% 三年以上: 16.3% 說不準: 15% 根據(jù)調(diào)查,約25.9 %外出民工因長年在外地工作(三年及以上)，無暇顧及對孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和學(xué) ……（未完，全文共6721字，當前只顯示809字，請閱讀下面提示信息。收藏校留守兒童厭學(xué)心理形成的家庭因素調(diào)研報告） 上一篇：發(fā)揚傳統(tǒng)堅定信念執(zhí)法為民主題教育活動心得體會 下一篇：2011年上半年街道安全生產(chǎn)工作總結(jié) 相關(guān)欄目：幼兒園 六一兒童節(jié)專題 婦聯(lián) 三八婦女節(jié)專題 調(diào)研報告 黨務(wù)講話 政務(wù)講話 黨會報告 政府報告 述職報告 述廉報告 |