| 標(biāo)題：中學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡 |
|
××老師作為一名堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線的黨員教師，12年的教學(xué)生涯，他始終忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，本著“謙虛”、“謹(jǐn)慎”、“律己”的態(tài)度，樂(lè)業(yè)敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，任勞任怨，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，以自身的行動(dòng)很好地詮釋了教師“人類(lèi)靈魂工程師”的人生價(jià)值，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可和肯定。 人們常常認(rèn)為“師德”就是專(zhuān)指教師的思想品德修養(yǎng)，“師德建設(shè)”僅需做好和加強(qiáng)自己的品德操行即可。對(duì)此謝老師卻又有一番不同的理解，他說(shuō)“師德”應(yīng)該是教育能力和思想品德修養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合、唯物統(tǒng)一，古人云之“學(xué)高為師，身正為范”才是對(duì)“師德”真諦最全面的闡釋?zhuān)聻閹熤辏艦閹熤�。要成為一位高尚的教師或者說(shuō)成為一位被人們認(rèn)可的優(yōu)秀教師，只有先扎實(shí)抓好教學(xué)工作，抓出了良好的教學(xué)成績(jī)和教育實(shí)效，才能在此基礎(chǔ)上形成積極良性的思想品德修養(yǎng)，或者說(shuō)當(dāng)你高質(zhì)量地完成了教學(xué)本職工作，才有時(shí)間加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，夯實(shí)師之本，才能鑄造師之魂。謝老師這樣說(shuō)了也這樣做了。在教學(xué)中，他堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和踏實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，并將其貫徹于平時(shí)教學(xué)中。平時(shí)多鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多方取經(jīng)，虛心向老教師討教。要 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略951字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 謝老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，喜歡做學(xué)生的知心朋友。12年的教育經(jīng)驗(yàn)使他深切地明白老教師們常說(shuō)的一句話“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆心卻能拴住幾十個(gè)學(xué)生的心” 的含義，他說(shuō)只有熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生，只有從思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心里，學(xué)生有困難了才會(huì)跟你說(shuō)，你教育學(xué)生的東西他才會(huì)去聽(tīng)去做。2010學(xué)年第二學(xué)期的一天晚修課前，謝老師一如以往地早早來(lái)到初三級(jí)組巡查學(xué)生晚修到位情況，結(jié)果在一個(gè)課室發(fā)現(xiàn)了一對(duì)早戀學(xué)生陳xx和劉xx，他們?cè)谡n室當(dāng)著同學(xué)的面不以為然地打情罵俏，女學(xué)生甚至坐在了男學(xué)生的腿上互相傳遞著零食。面對(duì)著這一情景，相信很多教師會(huì)大聲呵斥批評(píng)這對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，甚至沖動(dòng)起來(lái)還會(huì)通知家長(zhǎng)前來(lái)處理，使得事態(tài)惡化。但面對(duì)這一情況他首先冷靜下來(lái)，平復(fù)心態(tài)，表面上平靜地在課室門(mén)外看著這對(duì)學(xué)生的舉動(dòng)，腦海里急速的思考著對(duì)策。這對(duì)學(xué)生情況很特殊，他們倆人都是搖擺在縣重點(diǎn)線兩邊的臨界生，家長(zhǎng)對(duì)兩人也寄予厚望，希望她們能考上縣重點(diǎn)中學(xué)。這時(shí)候如果選擇熱處理的方式，不留情面的強(qiáng)勢(shì)介入，利用家長(zhǎng)強(qiáng)硬的拆分他們，效果反而適得其反。一方面容易使他們喪失自尊，失去學(xué)習(xí)的信心，成績(jī)一落千丈，更加遠(yuǎn)離中考目標(biāo)；另一方面會(huì)導(dǎo)致他們形成破罐子破摔的心理，加速掉入早戀深淵，甚至?xí)a(chǎn)生與教師_情緒，不利于教育工作的開(kāi)展。念及于此他毅然選擇了冷處理的方式，他平靜地制止了學(xué)生的行為并將學(xué)生帶到了一個(gè)僻靜的辦公室。坐在辦公室中他沒(méi)有急于進(jìn)行批評(píng)教育，只是用溫和、失望的眼神注視著這對(duì)學(xué)生，久久不語(yǔ)。面對(duì)著謝老師失望、痛惜的神情，學(xué)生愧疚不語(yǔ)，兩人都流下了眼淚。教育時(shí)機(jī)出現(xiàn)了，謝老師溫和的撫摸著他們的頭，用略帶痛苦的語(yǔ)氣詢問(wèn)他們?nèi)绾谓鉀Q這件事，是學(xué)生自行處理還是通知家長(zhǎng)處理，他將決策權(quán)交給了學(xué)生。面對(duì)老師的信任，他們聲淚俱下地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。謝老師這時(shí)才開(kāi)始進(jìn)行教育，他給學(xué)生剖析了早戀給學(xué)生名譽(yù)、學(xué)業(yè)、家庭、同學(xué)帶來(lái)的嚴(yán)重影響，分析了初三學(xué)生面臨的中考困境和時(shí)間的緊迫，同時(shí)以一個(gè)大哥的身份告誡他們好感不等于愛(ài)情，應(yīng)該明確自己肩上的責(zé)任。繼而引導(dǎo)他們形成正確的愛(ài)情觀：對(duì)對(duì)方有好感更應(yīng)為對(duì)方著想，盡最大的努力幫助對(duì)方達(dá)成理想，而不是傷害對(duì)方，阻礙對(duì)方發(fā)展，在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間不要輕言愛(ài)情，要學(xué)會(huì)約束自己的心情和行為。他還用“鹽味愛(ài)情”打起比喻，愛(ài)情就像煮菜放鹽，過(guò)早放了，菜就將失去味道，反而會(huì)變糊變黃，而在起菜前，把握好適當(dāng)時(shí)機(jī)放鹽，菜就將色香味俱全。經(jīng)過(guò)教育學(xué)生思想有了極大觸動(dòng)，表態(tài)今后絕不會(huì)發(fā)生類(lèi)似情況，會(huì)收拾心情全力以付準(zhǔn)備中考，絕不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望。謝老師也適時(shí)表態(tài)和向他們承諾一不通知家長(zhǎng)，二不張揚(yáng)事情，大事化小小事化了。事后為鞏固教育成效，他再次留下男生談心，大談男子漢的責(zé)任和承諾。最后兩位學(xué)生也信守了承諾，中考兩人如愿的考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。 謝老師不僅善于做學(xué)生的思想工作，也善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生以自信。2007學(xué)年作為班主任他接手當(dāng)時(shí)全級(jí)最差的初三（5）班，班上有一位學(xué)生徐xx，這個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，仗著政府干部子女的身份，經(jīng)常帶頭違紀(jì)，使班在評(píng)比競(jìng)賽中失分，同學(xué)們對(duì)他恨之入骨，老師對(duì)他無(wú)計(jì)可施，大家都認(rèn)為他一無(wú)是處，孤立他、排擠他，以致他與課任教師、同學(xué)關(guān)系極為惡劣。但謝老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，他熱愛(ài)打籃球，并打得不錯(cuò)，于是謝 ……（未完，全文共4449字，當(dāng)前只顯示2471字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏中學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡） 上一篇：統(tǒng)計(jì)局優(yōu)化政務(wù)環(huán)境自查報(bào)告 下一篇：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站演講稿 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 道德 模范 個(gè)人總結(jié) 人事 組織講話 事跡推薦 |