標(biāo)題:在重點中學(xué)普通高中校長培訓(xùn)班上的學(xué)習(xí)體會

  春xia 之交的杭城,春寒料峭,煙雨朦朧。在省教育廳和省教育學(xué)院的精心組織下,為期半個月的浙江省等級重點中學(xué)普通高中校長培訓(xùn),讓我進(jìn)一步感受到了“培訓(xùn)就是福利”這句話的真諦。專家的學(xué)術(shù)專題,一線知名校長的管理報告、前期的課堂提問,杭州、南京、上海等多所名校的實地參觀考察實踐,無不給予我極大的啟發(fā)。聽了名校長們豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗介紹,通過與他們零距離的交流和座談,我領(lǐng)略到了專家級人物的獨特見解和個性化的教育思想。這次培訓(xùn),內(nèi)容是精辟充實的,形式是豐富多彩的,領(lǐng)導(dǎo)是倍加重視的。我充分相信:經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),我們的學(xué)校管理將有所提升。因為這一個個精彩的報告,一個個精辟的論述,一個個獨特的思想,都凝聚著主講者們學(xué)習(xí)與管理的精髓,他們的理念來源于實踐,在實踐中不斷地磨礪,形成了自己鮮明獨具的特色:特色的管理、特色的學(xué)校。
  一、培訓(xùn)體會:獲益頗豐
  這次培訓(xùn),我不單重新感受了一次學(xué)習(xí)的幸福,更接受了一次思想的洗禮。經(jīng)過半個月的培訓(xùn),我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命,深深體會到作為一名校長要“注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),以人為本抓管理”,才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。
  1、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,校長是關(guān)鍵。
  一個校長, ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略863字,正式會員可完整閱讀)…… 
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魂。
  作為一名校長,必須具備以下幾種意識:(1)要有終身學(xué)習(xí)的意識。校長要善于學(xué)習(xí),才有獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長,要善于向書本學(xué),向網(wǎng)絡(luò)學(xué),向?qū)W生學(xué),向老師學(xué),向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),向兄弟學(xué)校學(xué),在學(xué)習(xí)中不斷開闊眼界,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在學(xué)習(xí)中反思。(2)要有良好的服務(wù)意識。朱自清在《荷塘月色》中寫道,“我愛熱鬧,也愛冷靜;愛群居,也愛獨處!币幻玫男iL要耐得住清貧,忍得住寂寞;要站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛;要鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,當(dāng)好師生的公仆;要當(dāng)好主管,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。(3)要有狠抓教育質(zhì)量的意識。質(zhì)量是學(xué)校的立足之本,是學(xué)校的生命線,是師生的榮譽(yù),校長的工作核心必須是狠抓教育質(zhì)量。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低,是否有教育競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須著力提高校長的管理水平。(4)要有創(chuàng)新改革意識。校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀;要以科研為先導(dǎo),把理論與實踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益;要心系學(xué)校,不怕困難,敢于奮斗,在“質(zhì)量立!焙 “科研強(qiáng)!狈结樦敢,結(jié)合學(xué)校的實踐探索,取其精華,去其糟粕,充分汲取名校長的先進(jìn)教育理念,形成自己的特色和品牌,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長放心,讓社會滿意”的省一級重點中學(xué)。
  二、今后打算:目標(biāo)明確
  我清醒的認(rèn)識到,學(xué)校與學(xué)校之間存在著較多的差異,把他人的東西強(qiáng)硬地內(nèi)化是不可能的,也是不科學(xué)的。此次培訓(xùn),我得到了支點,我找到了共鳴。
  1、認(rèn)清形勢,立足長遠(yuǎn),大力推進(jìn)課程改革。
  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革的今天,面對千帆競發(fā),百舸爭流的教育改革浪潮,我們將從發(fā)展的大局出發(fā),把握時代脈搏,以學(xué)生多元化發(fā)展為目標(biāo),以課程改革為抓手,緊抓改革契機(jī),大膽創(chuàng)新,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,促進(jìn)校本課程建設(shè),打造創(chuàng)新型教師隊伍,勇于探索,開展課程改革評價研究,大力推進(jìn)新課程改革,實現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。
  2、以人為本,注重內(nèi)涵,精心打造校園文化。
  在學(xué)校文化建設(shè)上下功夫,用文化建設(shè)展示學(xué)校,以文化建設(shè)發(fā)展學(xué)校。一要注重校園文化的建設(shè),制定符合學(xué)校特色和個性的校園文化建設(shè)方案,精心打造和設(shè)計,向外界展示學(xué)校的教育教學(xué)成果。二要把“以人為本”作為學(xué)校文化建設(shè)最核心的價值取向,關(guān)注師生的發(fā)展。三要注重師生行為文化建設(shè)。要在精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、課堂文化、師生行為文化上多學(xué)習(xí)、多借鑒,積極引進(jìn)名校先進(jìn)理念,形成本校自己的特色。
  3、完善制度,加強(qiáng)管理,做到向管理要效益。
  在原有管理制度的基礎(chǔ)上,歸納和整合,分析和厘清,通過學(xué)習(xí)和借鑒,形成有利學(xué)校管理和發(fā)展的各項規(guī)章制度,以制度加強(qiáng)學(xué)校的管理,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。制度化管理為人文化管理提供了保障與支撐,人文化管理要以制度化管理為基礎(chǔ)。人文化管理營造出了一種融洽的人際關(guān)系,使教師在人文化管理中感受到的不僅僅是被肯定,更多的是責(zé)任。教師在這種氛圍中快樂著、幸福著并創(chuàng)造性地工作著,這樣才能不斷提高管理質(zhì)量和管理效率,有效地促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
  4、創(chuàng)新理念,突出特色,關(guān)愛留守學(xué)生成長。青田是著名的僑鄉(xiāng),有龐大的因“僑”留守的學(xué)生隊伍,家庭普遍比較富裕,但缺少精神上的支撐和關(guān)愛,造成許多孩子道德失范、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、行為失控、生活失調(diào)。如何做好留守生的教育已成為青田教育中的一個熱點與難點。在社會教育、家庭教育嚴(yán)重缺失的情況下,青田中學(xué)集社會和家庭教育于一身,在做好本職工作的同時給這些留守學(xué)生更多的關(guān)愛,為他們營造良好的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們良好的興趣愛好,幫助他們樹立積極的人生觀和價值觀,正確面對挫折和困難。主要有:(1)建立留守學(xué)生檔案,實行動態(tài)管理;(2)營造健康向上的校園文化,形成良好文化氛圍;(3)開展心理咨詢活動,消除心理陰影。今后,我們還將通過構(gòu)建組織管理、職能保護(hù)、社會呵護(hù)、學(xué)校監(jiān)管、親屬監(jiān)護(hù)五大“關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”,努力為留守學(xué)生的健康成長創(chuàng)造更為有利的條件。
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