| 標題：基層教研工作調(diào)研報告 |
|
靖邊縣新課改工作已進行了整整十個年頭，校本教研工作推進也有多年。學校教研工作現(xiàn)狀到底如何？下一步該怎樣改進？ 2011年4月，縣教研室組織專業(yè)力強，兵分兩路對全縣中小學教研工作進行了檢查調(diào)研，這次調(diào)研的主題是高效教研與高效教學。 調(diào)研歷時一個月，第一組深入了解每一所學校的教研工作狀況，一邊調(diào)研一邊指導，工作重心在于指導改進。第二組采取聯(lián)片教研策略，分不同線路，就近學校組合舉辦聯(lián)片教研會，調(diào)研組從城區(qū)學校帶領(lǐng)多名教學能手，聯(lián)片學校也推薦區(qū)域教學能手，城鄉(xiāng)教學能手同臺展示課堂教學，全體參與老師商討互動，共同探討有效教學策略，該組調(diào)研的特點是聯(lián)片研議，城鄉(xiāng)互動。教研室專家組臨場講座指導，示范引領(lǐng)，分區(qū)推進。 盡管兩組工作方法不同，但都在不同側(cè)面了解了學校教研工作的現(xiàn)狀，掌握了大量一手資料，為今后改進學校教研工作提供了有力依據(jù)。 5月份，教育局又對全縣中小學教師進行業(yè)務(wù)素質(zhì)評估，我室人員為評估主力，于是又對學校教研工作作進一步了解。 一、各學校都高度重視教研工作，教研工作成為校長的有力抓手。 同十年前相比，如今的學校工作，校長們要抓的頭等大事不再是學校建設(shè)，而是學校的內(nèi)涵發(fā)展，是想方設(shè)法的質(zhì)量提升。多數(shù)校長認為，提高教學質(zhì)量的有力抓手就是教研工作。如果說十年前辦學的核心理念是管理立校，那么現(xiàn)在人們普遍的理念是教研興校。這個觀念的核心是：學�？抗芾矶�，靠研究而興，發(fā)展的動力是教研。教學 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略1035字，正式會員可完整閱讀）…… 二、課題研究如雨后春筍，全縣呈現(xiàn)教科研的美好春天 今年，縣教研室連續(xù)召開兩次大型教研工作會。3月10號召開教研工作會安排常規(guī)教研工作，4月23號又召開教科研工作會，專門安排課題研究工作。教育局對兩次會議都高度重視，局長閆志功兩次都到會作了重要講話，由于領(lǐng)導重視，也因為教研室引導得法，會后，教育系統(tǒng)出現(xiàn)了前所未有的教科研熱潮，全縣出現(xiàn)令人無比高興的教科研的春天。 此前，教研室承擔兩個省級課題，其他學校有24個課題在研，全縣課題研究工作十分薄弱，因為教科研工作起步晚基礎(chǔ)差，基本上還在摸索階段。去年，中央教科所有兩個課題擴大研究基地，一個是“傳統(tǒng)文化與語文教學”，另一個是“小學教學方法創(chuàng)新研究”。我們對這兩個課題很感興趣，于是向總課題組申請建立研究基地�？傉n題組很快就批準了我們的請求，基地建立后，我們安排兩位室中層領(lǐng)導分別承擔一個課題并負責基地全面工作。在4月份的教科研工作會上，趙明老師作了教育科研專題報告，三中和六中兩個基課題現(xiàn)場結(jié)題。我室承擔的“傳統(tǒng)文化與語文教學”隆重開題，參與研究的學校有18個。會后，“小學教學方法創(chuàng)新研究”課題開始廣泛征集研究單位，全縣各小學積極響應(yīng)，短短幾天，參加單位多達三十多家。教研室抓緊時機批準了22項縣級課題，同時又申報了六項市級課題。在整個春天里，到教研室的老師們都在談?wù)撜n題研究，有商討研究方案的，有咨詢研究報表的，許多校長直接擔任課題組長。高家溝學校校長激動的說：“沒想到我們這樣的小學校也可以搞國家級課題，以前想也不敢想！”類似的例子還有很多，真是“談笑有鴻儒，往來無白丁”！全室人員都感到：這個春天，真正是靖邊縣教育科研的春天。全縣教研工作邁上了新臺階，教學研究工作呈現(xiàn)前所未有的大好局面。 三、教研工作成為各學校常規(guī)工作重要內(nèi)容 調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，近年來教研工作成為各學校常規(guī)工作的重要內(nèi)容之一。 調(diào)研組到學校時，已是本學期第八周，從各學校教研活動記錄中看到，絕大多數(shù)教研活動達到四次以上，即每兩周安排一次教研活動。而且教研活動形式不拘一格，內(nèi)容豐富多彩。比較典型的是第八中學。該校以前是張畔鎮(zhèn)中學，屬鎮(zhèn)辦中學。上世紀末曾有過一段輝煌，但課改實施后，不搞教研，觀念逐漸落后，辦學效益逐年下滑，教學質(zhì)量每況愈下。學生人數(shù)不斷減少，近年更面臨停辦邊緣。2010年，該校收回縣管，列為縣直學校，更名第八中學，教育局適時調(diào)整了校領(lǐng)導，意欲重振旗鼓。新校長到任后，立即展開校本教研，以問題為課題，全校各教研組全部投入了課題研究。一邊研究一邊尋找出路。每天，全體教師堅持寫教后反思，把教學反思寫到小黑板上懸掛出來，供全校師生品賞，學校的每一面墻壁，甚至樓梯臺階，均書寫學校新的辦學理念，新的研究成果。學校的每一寸土地都是教研工作的有效陣地。短短一年，學校有了新起色，辦學效益提高了，學校辦學有特色了，轉(zhuǎn)出去的學生回來了。是教學研究挽救了這所瀕臨倒閉的學校。 東坑中學、小學，梁鎮(zhèn)中學、小學，黃蒿界中學、小學等一大批學校對課改認識明確，教研活動扎實有效，不走過場，有研必果。 東坑中學、梁鎮(zhèn)中學根據(jù)教師調(diào)動 多的特點，狠抓教師培訓，摸索出了有效的教師培訓模式。教師成長快，整體素質(zhì)好，被民間戲稱為“教師進修學�！�。 梁鎮(zhèn)中學今年學生有所減少，班額漸小。學校針對這一特點提出“小班額有效教學”研究課題，各教研組全部展開研究。堅持一年，大見成效，教師論文已編印成集，學校的科技活動全市馳名，中學生機器人大賽省上還曾獲得一等獎的好成績。 此外，一些學校學習外地成功經(jīng)驗，把先進的辦學理念引入學校管理之中，效果顯著。如四中、五中、六中堅持學習洋思、杜郎口等地的教學模式，很好的改進教學方法，管理方式，辦學效益明顯提升。 與十年前相比，教師互相學習，取長補短的聽課明顯增多，教研組安排的公開課、觀摩課等活動也都以解決實際問題為主，聽課、評課、指導都能落到實處，起到實效。 調(diào)研組聽課發(fā)現(xiàn)，教師教學理念有極大變化，教學手段多樣，方法多樣，切實體現(xiàn)“以人為本”，涌現(xiàn)出了一批年輕有為的好老師。 課題因研究而精彩，教師因研究而成長，學校因研究而發(fā)展，全縣整體教研工作顯現(xiàn)蓬勃向上的良好局面。 四、現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛使用，教育資源得到有效整合 靖邊教育近年來，歷經(jīng)“普九”、“雙高普九”、“普實”、“普遠”、“創(chuàng)強”，教育硬件之“硬”名副其實，各學校設(shè)施設(shè)備堪稱全市一流，特別是農(nóng)村遠程教育的普及，不僅改善了教學設(shè)施，更為教學研究提供了廣闊空間，現(xiàn)代化教學設(shè)備走進農(nóng)村學校，給農(nóng)村教育教學方法帶來了一場革命。遠程教育剛剛實施時，產(chǎn)生了兩種截然不同的思想：一種是“畏機思想”，一種是“唯機主義”�！拔窓C思想”是不敢使用。原因是不會用或者怕用壞�！拔C主義”則過高估計計算機的作用。針對“畏機思想”，我室和電教中心堅決堅持“寧可用壞決不放壞”的原則聯(lián)合檢查指導， ……（未完，全文共5591字，當前只顯示2692字，請閱讀下面提示信息。收藏基層教研工作調(diào)研報告） 上一篇：9月份入黨思想?yún)R報 下一篇：在教委機關(guān)科級干部工作匯報會上的講話 相關(guān)欄目：鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū) 工作體會 工作總結(jié) 工作匯報 調(diào)研報告 黨務(wù)講話 政務(wù)講話 黨會報告 政府報告 述職報告 述廉報告 |