標(biāo)題：縣域民政干部培訓(xùn)要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變

干部教育培訓(xùn)是新時(shí)期民政工作的重要組成部分，是提高干部執(zhí)政能力的一條重要途徑。要用開放的思維拓寬視野，用創(chuàng)新的思維探索路徑，用發(fā)展的思維務(wù)求實(shí)效，推進(jìn)縣域民政干部教育培訓(xùn)方式方法的四個(gè)轉(zhuǎn)變。 　　在培訓(xùn)布局上，由靜態(tài)封閉型向動態(tài)開放型轉(zhuǎn)變。徹底打破傳統(tǒng)靜態(tài)的教育培訓(xùn)模式，努力構(gòu)建以縱向到底為經(jīng)（各級）、橫向到邊為緯（各類），以重要干部重點(diǎn)培訓(xùn)、優(yōu)秀干部優(yōu)先培訓(xùn)、年輕干部加緊培訓(xùn)為坐標(biāo)的動態(tài)開放型培訓(xùn)模式，形成全方位、寬覆蓋、多途徑、高質(zhì)量的　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略377字，正式會員可完整閱讀）……　   更多相關(guān)文章：縣域民政干部培訓(xùn)要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn) 干部教育培訓(xùn)要健全機(jī)制 干部培訓(xùn)要不斷探索新的方式方法 農(nóng)村后備干部培訓(xùn)要健全三種機(jī)制 對縣域民間投融資情況的調(diào)查分析 提高縣域民營企業(yè)自主創(chuàng)新能力的政府作為 對縣域民間投融資情況的調(diào)查分析（調(diào)查報(bào)告） 經(jīng)理人培訓(xùn)要與企業(yè)管理接軌 人才培訓(xùn)要入“室” 2005：員工培訓(xùn)要拿錢說事兒 mba培訓(xùn)要與實(shí)踐互動 發(fā)展縣域民族經(jīng)濟(jì)經(jīng)驗(yàn)材料 加快發(fā)展縣域民營經(jīng)濟(jì)政策方略 發(fā)展縣域民營經(jīng)濟(jì)初探 班次、內(nèi)容和方法，實(shí)施專業(yè)需求培訓(xùn)、能力需求培訓(xùn)和知識需求培訓(xùn)。找準(zhǔn)干部培訓(xùn)與社會發(fā)展的切合點(diǎn)，突出干部培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性。對縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，要突出提高執(zhí)政能力這個(gè)重點(diǎn)；對科級干部的培訓(xùn)，要突出綜合素質(zhì)這個(gè)重點(diǎn)；對后備干部的培訓(xùn)，要突出提高思想政治素質(zhì)這個(gè)重點(diǎn)；對少數(shù)民族干部、婦女干部和黨外干部的培訓(xùn)，要突出加強(qiáng)馬克思主義民族觀、婦女觀的教育這個(gè)重點(diǎn)；對一般干部的培訓(xùn)，要突出加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識能力的學(xué)習(xí)這個(gè)重點(diǎn)。 　　在培訓(xùn)內(nèi)容上，由單純理論型向復(fù)合技能型轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)內(nèi)容決定著干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，是干部教育培訓(xùn)工作的生命力和創(chuàng)造力之所在。在確定培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，要按照_總書記提出的“四個(gè)著力”要求，著力引導(dǎo)干部準(zhǔn)確把握馬克思主義中國化的最新成果；著力提高干部推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的本領(lǐng)；著力引導(dǎo)干部成為勝任本職工作的行家里手；著力提高干部的科學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。要堅(jiān)持全面發(fā)展，注重能力、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用原則，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容。為提高干部綜合素質(zhì)能力，在教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)師資上可以探索推行“三三制”，即在主體班安排三分之一的時(shí)間學(xué)綜合理論，三分之一的時(shí)間學(xué)專業(yè)管理，三分之一的時(shí)間學(xué)實(shí)際操作技能；在師資安排上實(shí)行三分之一的課程外請高校知名師資，三分之一的課程內(nèi)請優(yōu)質(zhì)師資，三分之一課程聘請政府領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀民政干部主講。 　　在培訓(xùn)方法上，由傳統(tǒng)灌輸型向多元_型轉(zhuǎn)變。多元_型培訓(xùn)要求培訓(xùn)教學(xué)方法從單一走向多樣，從封閉走向開放。首先，要改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，除精講理論知識，增加信息量外，還應(yīng)開展學(xué)員提問，教師答疑，學(xué)員辯論等。使課堂教學(xué)從被動式向主動式發(fā)展，從灌輸式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)變，從信息單向傳遞向信息多向交流轉(zhuǎn)化。其次，要抓好干部感興趣的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的交流研討，建立相關(guān)材料信息 ……（未完，全文共1630字，當(dāng)前只顯示981字，請閱讀下面提示信息。收藏縣域民政干部培訓(xùn)要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變） 上一篇：低保動態(tài)管理“動”在何處 下一篇：當(dāng)前基層民政工作存在的困難與建議 相關(guān)欄目：縣域 民政 統(tǒng)戰(zhàn)民政 干部 組織講話 黨會報(bào)告 培訓(xùn)