標(biāo)題:街道群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為了誰、依靠誰、我是誰演講稿
街道群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為了誰、依靠誰、我是誰演講稿

作為一名在街道民生服務(wù)中心的工作人員,在參加學(xué)習(xí)“為了誰、依靠誰、我是誰”主題活動(dòng)中,我就在思考,該如何理解深層次的含義呢?正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線,是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題的關(guān)鍵所在。因工作崗位不同,服務(wù)對(duì)象不同,群眾的外延就有所不同,而我們就是居民群眾的朋友、親人,是黨和政府與居民之間的“連心橋”,居民群眾就是我們工作的重點(diǎn)、服務(wù)的對(duì)象。
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  • 決了她的困難。每當(dāng)這時(shí),是我做為民生服務(wù)中心工作人員最有成就感的時(shí)候,也是對(duì)我們的服務(wù)做出的最好的評(píng)價(jià)。

    依靠誰?——一切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧,蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾,傾聽群眾呼聲,了解群眾訴求,理解群眾疾苦,才能做好工作。 XXXX年X月X日下午,就在中心工作人員忙碌的工作時(shí),一個(gè)小伙子從樓梯沖到接待臺(tái)對(duì)面的窗戶前,不停的用手拍打窗臺(tái)還不停的大聲罵著什么。這一情況把來辦事的居民和工作人員嚇壞了,不知道 發(fā)生了什么事。我急忙停下手中的工作,跑到小伙身邊,原來是低保戶里患精神病的魏祺剛舊病復(fù)發(fā)了。我一邊拉著魏祺剛坐下,一邊安慰他,并趕快聯(lián)系他母親。后面趕到的魏祺剛母親,在我的幫助下將情緒稍稍穩(wěn)定的孩子帶回了家。辦事的居民都不解的看著我,一個(gè)精神病人怎么能聽我的話坐下來呢。不是因?yàn)閯e的,做為民生服務(wù)中心的工作人員,我經(jīng)常入戶走訪,把他當(dāng)家人、做朋友,了解他的家庭情況,幫助他解決眼前的困難,他認(rèn)可了我,就不會(huì)排斥我。也只有放下架子,貼近群眾生活,貼近群眾愿望和訴求,貼近群眾的心靈和情感,才能不斷密切與群眾的關(guān)系,群眾也才心甘情愿的,積極主動(dòng)地讓我們依靠。

    為了誰?大家會(huì)一口同聲的說:一切為了群眾。這就要求我們牢記全心全意為群眾服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為,如何“為”才是關(guān)鍵。低保戶陳明,是一個(gè)二級(jí)精神殘疾人,經(jīng)常到民政局要各種補(bǔ)貼,到中心來就更不用說了,一句話說十遍二十遍,怎么勸也不走。為了能做好陳明的工作,我每次都微笑著和他聊天拉家常,經(jīng)常給他找一些救助政策方面的資料看,并不厭其煩的逐條講解,還跑到上級(jí)單位幫助他申請(qǐng)。通過努力,陳明認(rèn)可了我這個(gè)周姐,只要有需要,就會(huì)先到中心來找我,再不會(huì)到民政局找了,就是找對(duì)象的事他也到中心來咨詢了。 ……(未完,全文共1588字,當(dāng)前只顯示955字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏街道群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為了誰、依靠誰、我是誰演講稿

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