| 標(biāo)題：銀行行長(zhǎng)黨的群眾路線教育活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料 |
| 銀行行長(zhǎng)黨的群眾路線教育活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料 按照***的統(tǒng)一安排部署，我個(gè)人在近期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨章、十八大報(bào)告、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話精神，研習(xí)了《論群眾路線》和《厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)》重要論述摘編等文獻(xiàn)，重溫了中央‚八項(xiàng)規(guī)定‛，認(rèn)真學(xué)習(xí)了第*督導(dǎo)組***同志在***群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話，認(rèn)真研讀了***黨委下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話精神的通知》，進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)了***黨委提出‚四反四優(yōu)四提高‛活動(dòng)主題思想，再次研習(xí)了***董事長(zhǎng)《以黨的紀(jì)律為保障 切實(shí)提高執(zhí)行力 著力打造紀(jì)律嚴(yán)明的黨員干部隊(duì)伍》黨課講義，深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在河北***常委民主生活會(huì)上的重要講話精神，并在繼續(xù)學(xué)習(xí)研究開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的新精神。 通過(guò)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)、查擺問(wèn)題、自我對(duì)照，充分認(rèn)識(shí)到‚四風(fēng)‛問(wèn)題是違背黨的性質(zhì)和宗旨的，關(guān)系人心向背、關(guān)系生死存亡，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，嚴(yán)重?fù)p害黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害黨群干群關(guān)系，是橫在干群之間的‚無(wú)形之墻‛。 聯(lián)系到自己，這些年在思想上、政治上和實(shí)際工作中經(jīng)受住了考驗(yàn)，但與組織和廣大員工的要求與期盼還有一定差距。同時(shí)立足** ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略996字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二是還存在對(duì)重點(diǎn)工作抓的不實(shí)不狠的現(xiàn)象。在******的工作布局上，從個(gè)人主觀意識(shí)上講，是想能夠全面貫徹執(zhí)行***的路線、方針、政策，為***銀行多做一些工作。讓******任務(wù)完成的好，業(yè)務(wù)發(fā)展的好，隊(duì)伍建設(shè)的好。但在實(shí)際工作中，***發(fā)展事關(guān)重大、任重道遠(yuǎn)。在實(shí)際工作分配上強(qiáng)調(diào)了工作平衡，很多事情親力親為，想讓每項(xiàng)工作都安排好。但個(gè)人的精力畢竟有限，這樣有些重點(diǎn)工作的落實(shí)工作沒(méi)有狠抓，沒(méi)有跟蹤到底，直到達(dá)到目標(biāo)要求。在落實(shí)中存在抓大不放小的思想，對(duì)重點(diǎn)工作的理解、把握不夠深刻。 3．關(guān)心深入基層不夠，直接聽(tīng)取基層意見(jiàn)不多。 雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，但沒(méi)有切切實(shí)實(shí)地做到深入基層、貼近群眾、了解實(shí)情。主要表現(xiàn)在，深入到***后，聽(tīng)匯報(bào)多，習(xí)慣于通過(guò)開(kāi)會(huì)解決問(wèn)題。到一線去也多是檢查監(jiān)督工作，與基層一線員工談心交流少，耐心細(xì)致的思想教育工作做得不夠。在深入基層時(shí)也往往只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，更多注重了解***的業(yè)務(wù)發(fā)展情況，了解基層員工的心聲和困難不夠，沒(méi)能經(jīng)常到一線與他們進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和呼聲，幫助他們解決工作上、生活上的一些實(shí)際困難。未能做到‚從群眾中來(lái)，到群眾中去‛，沒(méi)有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有真正和群眾打成一片，宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)有待提高。 二、對(duì)照檢查存在問(wèn)題的主要原因 1. 沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位臵，思想上不夠重視，態(tài)度不夠端正。 一方面，感到自己受黨教育和熏陶的時(shí)間比較長(zhǎng)，政治比較堅(jiān)定，思想比較純潔，有一種放松感，缺乏黨性鍛煉的緊迫感和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的意識(shí)。 另一方面，學(xué)習(xí)存在片面性，注重了對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，感到理論知識(shí)與自己工作關(guān)系不大，用不上，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，經(jīng)常以事務(wù)工作代替了政治和黨性鍛煉，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)也只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。而理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。 2. 正確的事業(yè)觀樹(shù)立的不夠牢固。 習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)‚事業(yè)觀是‘風(fēng)向標(biāo)’。事業(yè)觀是人們對(duì)待自己所從事工作、事業(yè)的根本態(tài)度，是履行工作職責(zé)、實(shí)現(xiàn)自己理想的行為規(guī)范。‛只有樹(shù)立正確的事業(yè)觀，才能激發(fā)高度的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和使命意識(shí)，視干事創(chuàng)業(yè)為義不容辭的責(zé)任。有什么樣的事業(yè)觀，決定著領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)造什么樣的業(yè)績(jī)。急功近利的事業(yè)觀導(dǎo)致追求‚形象工程‛、‚短期工程‛，造成資源浪費(fèi)，欲速則不達(dá)；貪大求全的事業(yè)觀，講究‚大手筆‛，熱心‚大項(xiàng)目‛，追求‚大效應(yīng)‛，對(duì)一些關(guān)系群眾衣食住行的問(wèn)題，視為小事，不屑一顧；求穩(wěn)怕亂的事業(yè)觀，因循守舊，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。歸根到底，還是沒(méi)有樹(shù)立牢固正確的事業(yè)觀，不能僅滿足于完成***交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題。做好******工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性需進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)業(yè)務(wù)創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步提高。在工作中，一定充分發(fā)揮務(wù)實(shí)精神，樹(shù)立正確的事業(yè)觀，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。以務(wù)實(shí)的精神，負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好***要求的各項(xiàng)工作和任務(wù)，為***銀行的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 3. 貫徹黨的群眾路線不夠深入，宗旨觀念有所淡化。 習(xí)近平說(shuō)，政黨和_，其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背。只有始終從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持改進(jìn)工作作風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，才能贏得人民的擁護(hù)和支持�；厮菸覀凕h90多年光輝歷程，群眾路線猶如精神主線，貫穿始終。自己在深入基層一線，對(duì)***的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助中、對(duì)員工的關(guān)心教育中，對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不夠深刻，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾的方法還有待改進(jìn)。我一定牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的觀念，始終與群眾同甘共苦、心心相印。多想想一線的困難，多想想員工的需求， ……（未完，全文共5379字，當(dāng)前只顯示2590字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏銀行行長(zhǎng)黨的群眾路線教育活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料） 上一篇：青年干部心理調(diào)適 下一篇：淺談如何創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍 相關(guān)欄目：銀行 七一黨建專題 黨章 群眾團(tuán)體 教育 創(chuàng)建活動(dòng) 個(gè)人總結(jié) 督查 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |