| 標題：電力裝備公司領導班子黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料 |
| 電力裝備公司領導班子黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料 自集團公司教育實踐活動啟動大會召開，公司黨委迅速行動，召開黨委會研究制定了公司教育實踐活動工作計劃，成立了教育實踐活動領導小組及辦公室；在集團公司第八督導組的指導和參與下，召開了公司教育實踐活動工作布置大會。按照公司教育實踐活動的總體部署和安排，公司黨委在全公司范圍內，通過領導班子、黨員干部、普通黨員三個層次，把學習教育活動全面鋪開，并利用多種形式，將活動宣傳到每一個職工，在公司內部掀起了濃厚的學習氛圍，為教育實踐活動的有效開展打下堅實的基礎。 一、公司教育實踐活動開展情況 公司領導班子成員嚴格按照集團公司的要求，利用中心組理論學習、外聘老師專題授課、領導班子集中學習、交流、網(wǎng)絡學院學習、集中觀看教育紀錄片等多種形式，學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約，反對浪費——重要論述摘編》、《各地聯(lián)系服務群眾經(jīng)驗做法選編》、《損害群眾利益典型案例剖析》五本必讀書目、中央及集團公司教育實踐活動的文件及通知、開展了理想信念、黨風黨紀和道德品質專題教育，外聘專家教授開展了群眾路線基礎理論知識的專題講座，集中收看了《批評與自我批評是一劑良藥》、《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭》、《周恩來的四個晝夜》等專題紀錄片，撰寫了多篇讀書心得和讀書筆記。 按照教育實踐活動要求，從8月初開始，公司黨委安排領導班子成員深入基層一線進行調研，公司領導班子成員開展了交心談心活動。通過深入基層調研、與一線職工座談、參加所屬黨支部專題組織生活、與分管部門負責人談話、下發(fā)意見征集表、設立意見箱等多種形式，廣泛向公司職工征求領導班子及成員意見和建議。經(jīng)過為期1個月的聽取意見和征集意見環(huán)節(jié)，共收到基層職工群眾對領導班子及成員原始意見和建議313條（含督導組反饋18條），歸納總結為五個方面23條意見和建議，其中聚焦“四風”方面原始意見214 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略1362字，正式會員可完整閱讀）…… 技術創(chuàng)新與市場競爭沒有有效接軌，企業(yè)內功不足。公司取得了不少的資質和專利，但沒有形成市場轉化，始終沒有形成具有高科技含量、核心競爭力的產品；自身技術人才的缺乏，影響了資質和專利產品的推廣使用；取得的專利和資質與生產脫節(jié)，沒有形成成熟的生產工藝；在技術研發(fā)上，沒有明確市場導向，研發(fā)與市場存在一定程度的脫節(jié)，沒有完全做到緊盯市場，市場需要什么我們研發(fā)什么；產品技術研發(fā)沒有找到準確的切入點，公司產品沒有切入進集團公司整體產業(yè)鏈之中。 在干部的教育和職工思想轉變上，班子的工作還不夠到位。對中層干部教育不夠，公司中層干部在企業(yè)管理中出現(xiàn)工作相互推諉、不敢大膽管理，對歪風邪氣妥協(xié)的現(xiàn)象，沒有起到良好的帶頭作用；對黨員教育不夠，黨員特別是青年黨員學技術氛圍不濃，上進心不強，在企業(yè)生產、經(jīng)營、技術等領域沒有成為核心人才，沒有充分發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用；基層黨組織作用發(fā)揮不強，沒有積極協(xié)助企業(yè)行政工作，對企業(yè)發(fā)展的推動力不夠。 （二）官僚主義方面 堅持全心全意為人民服務的宗旨和群眾路線不夠牢固。自劃轉至集團公司以來，由于市場環(huán)境變化較大，市場競爭激烈，公司領導班子將工作重心放在開拓市場上，除一位班子成員處理公司生產工作外，其余班子成員全部投入到開拓外部市場的工作中，因此在日常的生產管理中，聽匯報的多，下基層了解的少，和群眾談心交朋友、了解實際情況方面做的不夠，對職工群眾關心的一些難點、熱點問題處理不及時、不徹底。在職工群眾看來，與公司領導班子溝通渠道變少，面對面交流機會不多，領導班子對職工關心度不夠，導致公司領導班子與職工相互信任度有所降低。 基礎管理薄弱，企業(yè)管理提升工作還有較大空間，認為“多干事多出錯、不干事不出錯”的思想意識還部分存在，導致以人情代替管理，以功勞遮掩過失，以道聽途說代替客觀實際的現(xiàn)象還有存在，管理制度執(zhí)行有時阻力較大，管理提升推行有時較難的現(xiàn)象還有發(fā)生，也影響了干部職工積極性的更好發(fā)揮。 在日常管理中，有的工作雷聲大、雨點小，走馬觀花、蜻蜓點水，不認真落實，脫離實際，脫離群眾，不問實效的現(xiàn)象還個別存在；官本位思想，與實際聯(lián)系不緊，對新事物接受不快，對企業(yè)發(fā)展規(guī)劃領會不深，對形勢估計不足，對公司現(xiàn)狀分析不透，對機遇反應不快等，都會影響到企業(yè)下一步發(fā)展規(guī)劃的更順利實施，要認真查糾及整改。黨風廉政建設責任制需要進一步落實，特別是企務公開制度沒有全面落實到位，企業(yè)制度決策對職工不透明。 （三）享樂主義方面 班子成員的思想意識存在小富即安、不奮力進取、消極懈怠的情況。企業(yè)由扭虧到走向了持續(xù)盈利，雖然大家都付出了艱辛的努力，但我們的努力還遠遠不夠；職工中安于現(xiàn)狀、懼怕改革的思想也部分影響到我們的班子成員；在抓企業(yè)管理過程中，缺乏工作緊迫感，認為工作可以喘口氣，要求可以低一點，管理可以放松一點，事情可以緩一點的想法還確實存在；有問題苗頭沒有足夠重視，甚至出現(xiàn)問題沒有認真解決的現(xiàn)象，還在班子中有一定存在。 領導班子改革創(chuàng)新動力不足。長期在電網(wǎng)壟斷行業(yè)生存，對傳統(tǒng)發(fā)展方式存在路徑依賴思想，在主輔分離后，面對新形勢、新問題預計不足，對面臨的突出工作難點和矛盾，存在求穩(wěn)怕亂的思想，對企業(yè)進一步、深層次的改革、創(chuàng)新動力不強。 （四）奢靡之風方面 公務接待、商務接待存在著浪費現(xiàn)象，商務費用控制不嚴。作為一個拿不到訂單就無法生產的市場化企業(yè)，在市場的開發(fā)及營銷上，領導班子努力從壟斷企業(yè)向全面市場競爭企業(yè)轉變，思想上認為市場競爭激烈，接待檔次高了，拿到合同的可能性就更大，在營銷過程中存在著超規(guī)格、超標準接待宴請的情況。 現(xiàn)在企業(yè)近幾年生產經(jīng)營情況好轉，手頭上應該放松一點，開支應該增加一點，活動應該辦得更大一些的想法還個別存在，導致有的預算有水分，有的開支不盡合理的現(xiàn)象還能不時發(fā)生。 在日常管理中各種浪費也比較嚴重，餐桌上的浪費、打印機上的浪費比較明顯，人走不關燈，電腦不關機，習慣了“夏吹涼風冬暖氣，忘了一年有四季”的優(yōu)越條件，生產流程中存在著原材料的浪費和大手大腳的習慣。 三、產生問題的根源分析 對照教育實踐活動的總體要求，認真反思、深入剖析我們的黨性黨風、思想觀念、形式主義、官僚主義、工作作風等方面之所以存在以上問題，其根本原因是： 1、對黨的群眾路線觀點認識不深，宗旨觀點有所淡化，堅持群眾路線思想上有所放松。官僚主義問題的出現(xiàn)，表明“官本位”的思想在班子成員當中還不同程度的存在。班子成員大多有長期在基層工作的經(jīng)驗，與公司職工感情較為深厚，但隨著職務改變，與職工同甘共苦的觀念有所淡化，在面對群眾時，有一定的“高高在上”的思想，沒有把自己放在公仆的位置上，把群眾放在主人的位置上。在企業(yè)具體工作中，由于日常業(yè)務、瑣碎事務糾纏，深入基層調研工作難以做到扎實，與群眾面對面交流的機會越來越少。面對群眾提出的問題，有的認為不是自己分管的工作，處理起來會影響與其他領導的關系，因此在處理群眾問題上不夠主動積極。在企業(yè)業(yè)務經(jīng)營、管理指導上，沒有及時收集職工意見、建議，在工作遇到問題時往往找上級領導要主意，這實質上是把自己從事的工作沒有放在黨的事業(yè)和人民群眾利益的高度來認識，是宗旨觀念不牢固的表現(xiàn)，也是工作作風發(fā)生問題的重要原因。 2、科學的政績觀意識樹立的不夠牢固，責任意識還不夠強。形式主義問題的存在，表明公司個別領導干部在思想上沒有摒棄主觀主義和功利主義，還沒有牢固樹立起科學發(fā)展觀指導實踐、以求真務實的態(tài)度去取得政績的科學政績觀�？偟膩碚f，班子成員都希望對公司做出更多的貢獻，但隨著公司快速的發(fā)展，有的把時間和精力更多的投入到干事務性工作中，把學習當做“軟指標”，從而放松了對理論的再學習，對理論的再堅定，對革命信念的再錘煉，沒有處理好工學關系。有的班子成員覺得把分內工作做好，就盡到了自己的責任，從而考慮自己的分管工作多一些，支持分管以外的工作少一些。有的班子成員覺得自己把工作部署好，任務分下去，多督促多檢查，工作落不落實，效果好不好最終直接責任在基層部門，因此對基層面臨的具體困難，當面指出多，認真幫助少。 3、思想上約束不嚴，對改造世界觀有所放松。這些年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟社會生活呈現(xiàn)多樣化，對每個人的理想、道德觀念都 ……（未完，全文共7352字，當前只顯示3539字，請閱讀下面提示信息。收藏電力裝備公司領導班子黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料） 上一篇：市局機關黨組書記感動事跡 下一篇：電信公司總經(jīng)理黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料 相關欄目：電力 公司 企業(yè)講話 民營招商 人事 干部 換屆 七一黨建專題 黨章 群眾團體 教育 大學生 社會實踐 創(chuàng)建活動 督查 模范 剖析整改 學習材料 申報材料 |