| 標(biāo)題：“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育學(xué)習(xí)心得體會2000字 |
| “三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育學(xué)習(xí)心得體會2000字 2014年3月，習(xí)近平總書記提出各級領(lǐng)導(dǎo)干部要“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求。2014年10月，習(xí)近平總書記對云南工作作出重要指示中再次要求黨員干部要“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”。 “三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”是習(xí)總書記對黨員干部的諄諄告誡，是新的歷史條件下黨員干部的修身之本，為政之道、成事之要，也是為加強黨員干部個人黨性修養(yǎng)，深刻理解新形勢下如何做好黨的建設(shè)工作提供了重要遵循依據(jù)。 一、要在思想上自覺把握對“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的全面認(rèn)識。 思想 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略496字，正式會員可完整閱讀）…… “三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”還是對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的優(yōu)良作風(fēng)的重要總結(jié)，是從價值層面對作風(fēng)建設(shè)提出的更高要求。同時，也是我黨自十八大以來堅持黨要管黨，從嚴(yán)治黨的集中體現(xiàn)。 因此，開展好“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育就是要解決黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)問題、作風(fēng)問題，指導(dǎo)思想問題，對推進(jìn)“四個全面”中的全面從嚴(yán)治黨具有十分重大的理論和實踐意義。也是對全面從嚴(yán)治黨的一次思想動員。 二要在行動上自覺把“三嚴(yán)三實”作為立志修身之本，努力成為忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮命h員。 要在行動上落實“三嚴(yán)三實”，做到“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的總要求，就要在日常工作生活中做讓黨放心、讓人民滿意的好干部。 一要守住自己的思想防線。這就要通過深化對黨的宗旨的再認(rèn)識，對黨的基本理論進(jìn)行再學(xué)習(xí)再強化，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷糾正自己的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，在工作與生活中分清是非，明辨方向，切實增強政治信念的堅定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性，在夯實理想信念根基的過程中不斷提升自己。 二要加強自己的紀(jì)律意識，用紀(jì)律約束自己的行為。要始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把守紀(jì)律、講規(guī)矩擺在更加重要的位置，不該說的話不說，不該做的事不做，不該伸的手不伸，時刻防止“貪欲纏身”、“人情腐敗”、“權(quán)力尋租”和“溫水煮青蛙”陷阱，沖得破人情關(guān)、名利關(guān)、苦樂關(guān)，服從大局、聽從指揮、令行禁止，時刻懷有敬畏之心，時時處處以黨規(guī)黨紀(jì)為行動準(zhǔn)則，不越雷池半步。 三要做到個人干凈廉潔。作為一名基層黨員干部還要樹立廉潔自律的高標(biāo)準(zhǔn)、遵紀(jì)守法的嚴(yán)要求，勿輕小事，勿輕小物，嚴(yán)于律己，嚴(yán)防死守，在拒腐防變的斗爭中經(jīng)受檢驗、不斷提升。個人干凈是最基本的為官底線。守住這條底線，必須心存敬畏、嚴(yán)于律己，做到慎言、慎行、慎獨、慎初、慎微、慎交友，站在自律的精神高地，不為歪理所惑，不為金錢所動，不為名利所誘。 四要追求求真務(wù)實、尊重實踐、注重實效的工作方法。在日常工作中樹立一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、實事求是的優(yōu)良作風(fēng)，樹立在實踐中檢驗和發(fā)展真理的意識。 五要敢于擔(dān)當(dāng)、善于解決問題。要做腳踏實地、真抓實干、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé) ……（未完，全文共2143字，當(dāng)前只顯示1290字，請閱讀下面提示信息。收藏“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育學(xué)習(xí)心得體會2000字） 上一篇：在省局“三嚴(yán)三實”專題教育工作會議上的講話 下一篇：婦工委主任“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育學(xué)習(xí)心得體會 相關(guān)欄目：黨章 教育 學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 工作體會 |