標(biāo)題:學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展紀(jì)實
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教育的變革
——**學(xué);ヂ(lián)網(wǎng)教育發(fā)展紀(jì)實

教育部2012年頒布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》,標(biāo)志著我國教育信息化已邁入一個新的發(fā)展階段。為適應(yīng)教育新形勢發(fā)展需要,**學(xué)校確立以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,信息系統(tǒng)應(yīng)用與教育教學(xué)深度融合,最終為教育和教學(xué)管理服務(wù)的理念,全面推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化綜合應(yīng)用平臺,一所高質(zhì)量的數(shù)字化校園應(yīng)運而生。
一、數(shù)字校園助推學(xué)校課程建設(shè)
(一)促進(jìn)分層走班教學(xué)的有效實施
2015年9月學(xué)校開始探索分層走班的教學(xué)改革,率先在高中2014級、2015級英語、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科中嘗試。走班學(xué)習(xí)加大了管理的難度,而數(shù)字校園系統(tǒng)的強大功能 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略513字,正式會員可完整閱讀)…… 
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學(xué)校使用云校閱卷、考試分析系統(tǒng)全樣本考試數(shù)據(jù)的采集,結(jié)合先進(jìn)的教育統(tǒng)計學(xué)理念和大數(shù)據(jù)技術(shù),對命題質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)業(yè)水平做出科學(xué)客觀的分析與診斷,并面向不同_提供個性化的提升方案,促使教師及時改進(jìn)教學(xué),減負(fù)增效。
(二)互聯(lián)網(wǎng)助力教師研修創(chuàng)新
1.網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺,提高交流實效
網(wǎng)絡(luò)互動平臺實現(xiàn)“異步”交流:每月初教師們把有研討價值的教學(xué)問題發(fā)布在教研論壇版塊中,教師們則可在任何時間回帖交流,而不受空間限制。同學(xué)科教師在教研論壇討論區(qū)集體備課,導(dǎo)學(xué)案制定、修改、敲定的過程都在網(wǎng)絡(luò)平臺中完成,工作效率提高。
目前,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研論壇中設(shè)有“課改研討、主題教研、聽課評課、教學(xué)反思、教師成長、教學(xué)資源、試題超市、好文章推薦”等主要版塊,提高了教師間研討的成效。
2.工作室網(wǎng)絡(luò)專欄,促進(jìn)名師專業(yè)研修
  學(xué)校初高中共設(shè)有15個名師工作室,在校園網(wǎng)建立電子成長檔案,設(shè)立“學(xué)科名師工作室”專欄,成員之間可進(jìn)行在線交流、點評或資源發(fā)布、召開會議等,減少了教研活動對學(xué)校教學(xué)秩序的影響。
3.全自動錄播教室,豐富課堂研究途徑
學(xué)校積極運用智能錄播教室開展卓有實效的教學(xué)應(yīng)用。教師的課例錄播上傳至點播系統(tǒng),即可在線收看課堂直播或?qū)嶄。課堂實錄擇優(yōu)發(fā)布在視頻點播中心,形成校本視頻資源庫。教師在教研論壇參與網(wǎng)上聽課與評課,增強了教學(xué)研討的氛圍。
4.微信群現(xiàn)場評課,構(gòu)建新型聽課體系
利用微信群和微信公眾平臺,科學(xué)設(shè)置微話題,在互動課堂上聽課者和執(zhí)教者及時互動,將點評實時顯示多媒體屏幕上。課堂微信交往促進(jìn)了及時的教學(xué)反饋,促進(jìn)了觀點的碰撞、心智的激發(fā)、情意的感染以及新型教學(xué)體系的生成與構(gòu)建。
三、數(shù)字校園促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革
(一)數(shù)字課堂,實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)
學(xué)校引進(jìn)“創(chuàng)數(shù)e自習(xí)課”課題項目。平板電腦及網(wǎng)上資源平臺幫助學(xué)生實現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的個性化學(xué)習(xí)。聽課、測試疑惑一對一解答等多種個性化學(xué)習(xí)模式,促進(jìn)學(xué)生知識水平的提高。
(二)微課程,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效
學(xué)校積極推介“微課程”輔助教學(xué)方式,促進(jìn)教師對教學(xué)知識的積累、交流與思考。4—10分鐘的課前復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入、練習(xí)鞏固,教師的引導(dǎo)點撥、總結(jié)拓展等很大程度激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
(三)微測評,提升課堂教學(xué)的針對性
學(xué)校自2016年初引進(jìn)門口學(xué)習(xí)網(wǎng),課堂即可進(jìn)行有效測評。微測評對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度帶來即時的、正向的反饋,并為教師每一節(jié)課的針對性教學(xué)提供了最可靠的參考依 ……(未完,全文共2216字,當(dāng)前只顯示1334字,請閱讀下面提示信息。收藏學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展紀(jì)實

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