| 標題：新時代背景下廉政教育的再認識和再思考 |
| 新時代背景下廉政教育的再認識和再思考 習近平總書記指出：反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復(fù)雜，主要是在實現(xiàn)不敢腐、不能腐、不想腐上還沒有取得壓倒性勝利，腐敗活動減少了但并沒有絕跡，反腐敗_機制建立了但還不夠完善，思想教育加強了但思想防線還沒有筑牢。推動廉政建設(shè)必須“注重預(yù)防，著力治本”，而“預(yù)防”與“治本”的關(guān)鍵在于發(fā)揮廉政教育的基礎(chǔ)作用。強化廉政教育的基礎(chǔ)作用，使拒腐防變工作做到防范于未然。因此，我們在廉政建設(shè)的實踐中，我們應(yīng)當把廉政教育作為一項首要工程來抓，把握廉政教育的特點和規(guī)律，探索廉政教育的新路徑，努力開創(chuàng)黨風廉政建設(shè)的新局面。 一、廉政教育的認識誤區(qū) 有人說，教育萬能，教育好了，什么問題都能解決，這是教育萬能論、絕對論。也有人說，教育失靈，教育再好，貪的還是在貪，腐敗的還在繼續(xù)腐敗，這是教育無用論、虛功論。還有人說，教育是虛的、軟的，查案才是硬的、實的，教育就是不如查案來得快，影響大，效果明顯。到底應(yīng)當怎么看黨風廉政教育工作？廉政教育是一個教化、悟化、感化的過程，是一個潛移默化、循序漸進、日積月累的過程，不可能立竿見影，更不可能一蹴而就。教育不是萬能的，但沒有教育是萬萬不能的。我們既要克服認為單靠教育就能從根本上解決腐敗問題的糊涂觀念，也要消除一旦發(fā)生違法亂紀問題就徹底否定教育作用和成效的片面看法。 為什么會產(chǎn)生這些對黨風廉政教育作不正確的認識和模糊思想呢？其原因很多，很復(fù)雜，歸納起來主要有三點： 一是多元文化環(huán)境影響。在 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略1052字，正式會員可完整閱讀）…… 什么是教育？教育是什么？教育為什么？這是教育的基本問題，或者說是教育的本質(zhì)問題。孔子在《論語 子路》中記載:子適衛(wèi)，冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣。又何加焉?”曰:“富之�！痹�:“既富矣，又何加焉?”曰:“教之�！� 孔子在次回答了庶富教的關(guān)系，首先是“庶”，要有較多的勞動力;再而是“富”，要使人民群眾有豐足的物質(zhì)生活;最后是“教”，要使人民受到政治理論教育，知道如何安分守紀。古今中外思想家、教育家無不認為教育對社會發(fā)展進步、對人的良好行為習慣養(yǎng)成具有十分重要作用�？鬃樱骸按髮W之道，在明明德，在親民，在止于至善。”歐陽修“善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可使致于善�！绷簡⒊骸敖逃鞘裁�？教育是教人學做人。”魯迅“教育是要立人�！卑乩瓐D“什么是教育？教育乃是‘心靈的轉(zhuǎn)向’”�？涿兰~斯：“實際上，只有受過恰當?shù)慕逃螅瞬拍艹蔀橐粋�人�！� 既是教育范疇，廉政教育是必須遵循教育的一般規(guī)律。廉政教育的目的就是通過實施廉政教育，培養(yǎng)廉政信念，并使之內(nèi)化為人格修養(yǎng)，最終轉(zhuǎn)化為符合廉政規(guī)范的行政行為。換句話說，就是從“知”到“信”，再從“信”到“行”的運動過程。其中“信”是從“知”到“行”必經(jīng)的，至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。但是廉政教育必須同知識教育、道德教育、思想教育區(qū)別開來。廉政教育不同于一般性知識教育。知識教育屬“智育”范疇，它注重知識本身及其體系形成過程的傳授，通過這些傳授來啟迪和開發(fā)人的智慧。廉政教育屬“德育”范疇，它注重的是知識中的道德養(yǎng)份和道德形成規(guī)律的傳授，通過這些傳授來塑造人的品德。廉政教育不同于一般性道德教育。道德教育面對所有社會成員，賦有用道德調(diào)整和規(guī)范社會關(guān)系方方面面內(nèi)容的任務(wù)。而廉政教育主要是面對社會行政人員，或者說是手中有一定權(quán)力或手中將會有一定權(quán)力以及對掌權(quán)者極具影響力的特殊_的，它賦有調(diào)整和規(guī)范這一特殊_行政道德和行政行為的任務(wù)。因此，它比一般性道德教育更具針對性和政治性。廉政教育不同于一般性思想政治教育。思想政治教育具有極其鮮明的階級性、黨性、時代性和政策性，而廉政教育則具有更強的道德性，歷史繼承性和全人類的公認性。由此，筆者認為，廉政教育屬性可概括為：一種政治性較強的，用廉政道德規(guī)范行政人員行政道德和行政行為的道德教育。 廉政教育要作為一門科學進行專門研究，形成科學體系。《黨章》指出：各級紀律檢查委員會要經(jīng)常對黨員進行遵守紀律的教育，《行政監(jiān)察法》也規(guī)定：監(jiān)察工作應(yīng)當實行教育與懲處、監(jiān)督檢查與改進工作相結(jié)合。黨員干部特別是手中掌握一定權(quán)力的領(lǐng)導干部，是腐敗的易感人群，這決定他們是黨風廉政教育的重點對象。廣大社會公眾是反腐敗斗爭的重要依靠力量和社會基礎(chǔ)，良好的社會風氣能夠為黨員干部廉潔從政提供良好的社會環(huán)境。因此，黨風廉政教育對象，不僅包括黨員領(lǐng)導干部，也包括社會公眾，同時還要面向國（境）外進行宣傳。所以說，廉政教育不是特定在科級以上干部，而是要面向全社會。廉政教育要講究連續(xù)性、全面性和科學性，不能東一榔頭西一棒，也不能打一槍換個地方，要前后連貫，左右協(xié)調(diào)，上下一致，齊抓共管，整體推進。 三、新時期廉政教育的思路與對策 對于如何減少腐敗存量和遏制腐敗增量，習總書記開出的藥方是：只有不斷強化“不能為”的制度建設(shè)、“不敢為”的懲戒警示和“不想為”的 素質(zhì)教育。因此，我們必須與時俱進，從廉政教育的本質(zhì)屬性出發(fā)，針對新形勢下的矛盾運動特征，把握住廉政教育的客觀規(guī)律，找準切入點，力求廉政教育的實效性。 第一，在轉(zhuǎn)變教育思維上下功夫。反腐倡廉，預(yù)防是治本之策。努力從源頭上預(yù)防和治理腐敗，就要積極推進反腐倡廉教育創(chuàng)新。進一步豐富教育內(nèi)容、改進教育方式、拓寬教育領(lǐng)域、擴大教育覆蓋面，把黨性黨風黨紀教育作為反腐倡廉教育的工作重點，把崗位廉政教育作為反腐倡廉教育的重要載體，把示范教育和警示教育作為反腐倡廉教育的重要形式，把廉政文化建設(shè)作為反腐倡廉教育的重要內(nèi)容，不斷增強反腐倡廉教育的針對性和實效性。面對新的形勢和任務(wù)要求，我們要用系統(tǒng)的思維、統(tǒng)籌的觀念、科學的方法來推進工作，在堅持和完善傳統(tǒng)方式方法的同時，積極探索新辦法、掌握新手段、開展新途徑，不斷推進反腐倡廉方式方法創(chuàng)新。做好新形勢下的黨風廉政教育工作，必須明確，導向是根本，真實是生命，特色是活力，創(chuàng)新是動力。黨風廉政教育方向要明，導向要正；規(guī)劃要遠，目標要高；形式要活，方法要多；內(nèi)容要新，效果要實。為此，必須突出重點，抓住關(guān)鍵，因人施教，對癥下藥，針對實際，解決問題。 第二，在轉(zhuǎn)變教育方法上下功夫。黨風廉政教育不能有“空白點”，不能有“禁區(qū)”、“盲區(qū)”，不能出現(xiàn)“燈下黑”，不能有不接受教育的“特殊人”、“特權(quán)人”�，F(xiàn)在的領(lǐng)導者往往都是以教育者的身份出現(xiàn)或自居，很少首先作為被教育者自覺接受教育。因此，廉政教育既要抓住黨政領(lǐng)導干部，特別是一把手這個重點人群，也不能放過黨政領(lǐng)導干部的秘書以及領(lǐng)導干部身邊人，企業(yè)黨員干部和農(nóng)村黨員干部以及流動人口中的黨員干部等。在教育的方法上，一是要用道理說服人，以理服人。用群眾能夠理解、易于接受的通俗 ……（未完，全文共4920字，當前只顯示2733字，請閱讀下面提示信息。收藏新時代背景下廉政教育的再認識和再思考） 上一篇：主題教育專題組織生活會存在問題及整改措施 下一篇：黨課：不忘初心發(fā)，方得始終，推動美麗鄉(xiāng)村建設(shè) 相關(guān)欄目：述廉報告 教育 工作體會 調(diào)研報告 文教論文 綜合論文 |