標(biāo)題:紀(jì)委書記反腐倡廉教育輔導(dǎo)提綱:嚴(yán)守制度規(guī)定、規(guī)范從政行為
紀(jì)委書記反腐倡廉教育輔導(dǎo)提綱:嚴(yán)守制度規(guī)定、規(guī)范從政行為

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的一系列重要指示,結(jié)合反腐倡廉“每季一課”第三專題教育,今天,我重點(diǎn)圍繞“嚴(yán)守制度規(guī)定、規(guī)范從政行為”,向大家匯報(bào)交流兩個(gè)方面內(nèi)容:一是嚴(yán)守制度規(guī)定、規(guī)范從政行為需要重點(diǎn)防止和糾正的幾個(gè)問題;二是黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部如何在嚴(yán)守制度規(guī)定、規(guī)范從政行為上作好表率。不當(dāng)之處,敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正。

第一個(gè)內(nèi)容,嚴(yán)守制度規(guī)定、規(guī)范從政行為需要重點(diǎn)防止和糾正的幾個(gè)問題嚴(yán)守制度規(guī)定,規(guī)范從政行為,必須貫穿于黨員干部教育管理的全過程,_到行業(yè)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域,必須抓住根本、把握關(guān)鍵。當(dāng)前,尤其要重點(diǎn)防止和糾正以下四個(gè)方面的問題:

(一)要防止和糾正宗旨意識(shí)不強(qiáng)、權(quán)力行使錯(cuò)位的問題。黨員干部嚴(yán)守制度規(guī)定,規(guī)范從政行為,最核心的就是要正確看待和行使手中權(quán)力,解決好為誰當(dāng)官、怎樣用權(quán)的問題。剖析當(dāng)前一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法的原因教訓(xùn),其中很重要的一條就是權(quán)力觀扭曲。主要表現(xiàn)在以下三種錯(cuò)誤心理:一是私權(quán)心理。認(rèn)為權(quán)力是是自己辛辛苦苦干出來的,就應(yīng)當(dāng)為己所用。這種人把組織賦予的權(quán)力,看成是自己的私有“財(cái)產(chǎn)”,想怎么用就怎么用,想用到什么地方就用到什么地方。二是補(bǔ)償心理。要么認(rèn)為自己收入與貢獻(xiàn)不相符,利用職權(quán)撈點(diǎn)好處“合情合理”;要么認(rèn)為過去生活太清苦,現(xiàn)在有了權(quán)要把“損失”補(bǔ)回來。三是僥幸心理。認(rèn)為以權(quán)謀私特別是收受賄賂是一對(duì)一的交易,天知、地知,你知、我知,你不說、我不說,誰都不知道,總報(bào)著一種僥幸心理。
這些心理都是權(quán)力觀不正確,黨性不純的表現(xiàn),也是一些干部犯錯(cuò)誤的心理誘因。解決好正確用權(quán)問題,最根本的是要牢固樹立正確的權(quán)力觀。一是要牢記宗旨、為民用權(quán)。_同志有句名言:“我們的權(quán)力是誰給的?是人民給的。人民為什么要給我們權(quán)力?就是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是全心全意為人 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略1315字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
  更多相關(guān)文章:紀(jì)委書記反腐倡廉教育輔導(dǎo)提綱
  • 市級(jí)紀(jì)委書記在上級(jí)提級(jí)交叉巡察組進(jìn)駐市某局黨委動(dòng)員會(huì)上的表態(tài)講話

  • 在全省縣級(jí)紀(jì)委書記專題研討班學(xué)習(xí)總結(jié)

  • 國(guó)企黨委副書記、紀(jì)委書記職代會(huì)述職報(bào)告

  • 市紀(jì)委書記在全市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)家屬廉潔家風(fēng)教育活動(dòng)會(huì)上的講話

  • 紀(jì)委書記履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任落實(shí)“一崗雙責(zé)”情況匯報(bào)

  • 公司警示教育會(huì)議紀(jì)委書記講話稿

  • 縣紀(jì)委書記在紀(jì)檢監(jiān)察千部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的講話

  • 紀(jì)委書記關(guān)于人民至上的黨課講稿

  • 紀(jì)委書記黨性修養(yǎng)廉潔自律專題研討發(fā)言材料

  • 市紀(jì)委書記黨課講稿:重讀老三篇做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士

  • 縣紀(jì)委書記在縣委反腐敗協(xié)調(diào)小組工作會(huì)議上的講話

  • 紀(jì)委書記在全縣遺留案件清理工作調(diào)度會(huì)上的講話提綱

  • 紀(jì)委書記黨課講稿:人要有敬畏之心(從孩子“該打就要打”說起)

  • “三句話”:①理解的要執(zhí)行,不理解的也要執(zhí)行,在執(zhí)行過程中加強(qiáng)理解;②沒有困難的要執(zhí)行,有困難的也要執(zhí)行,克服一切困難堅(jiān)決執(zhí)行;③合意的要執(zhí)行,不合意的也要執(zhí)行,而且要以心悅誠(chéng)服的態(tài)度去執(zhí)行。

    (三)要防止和糾正廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)、自身形象不好的問題。廉潔自律,歷來是中華民族推崇的為官?gòu)恼赖潞推沸胁偈。我們常說“公生明,廉生威”。作為一名黨員干部,只要公正清廉,就能激勵(lì)人、感召人,增強(qiáng)影響力、向心力、凝聚力。反之,不僅會(huì)葬送自己的政治前程,還會(huì)損害黨在人民群眾中的形象。當(dāng)前,在廉潔自律方面,要特別注意解決以下四個(gè)問題:一是思想上頂住誘惑。頂住誘惑關(guān)鍵是要節(jié)制欲望,特別是要戒除貪欲。古人講“無欲則剛”、“欲多則心散,心散則志衰,志衰則不達(dá)”。有一首廣為流傳的江南小令,形象地描述了“人心不足蛇吞象”的情景:
    “終日奔忙只為饑,才得有食又思衣。置下綾羅身上穿,抬頭卻嫌房室低。蓋了高樓與大廈,床前缺少美貌妻。嬌妻美妾都娶下,忽慮出門沒馬騎。買得高頭金鞍馬,馬前馬后少跟隨。招了家人數(shù)十個(gè),有錢沒勢(shì)被人欺。時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)做知縣,抱怨官小職位卑。做過尚書升閣老,朝思暮想要登基。一朝南面做天子,東征西討打蠻夷。四海萬國(guó)都降服,想和神仙下象棋。洞賓陪他把棋下,吩咐快做上天梯。上天梯子未做好,閻王發(fā)牌鬼來催。若非此人大限到,升到天上還嫌低。
    玉皇大帝讓他做,定嫌天宮不華麗!边@首小令說明,人的欲望是無限的,如果不加節(jié)制,就會(huì)發(fā)展到不可思議的地步。
    因此,必須自覺加強(qiáng)世界觀改造和黨性鍛煉,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度規(guī)定,在各種誘惑和考驗(yàn)面前不動(dòng)心、不失節(jié),永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。二是在經(jīng)濟(jì)上不貪占。這是黨員干部廉潔自律的重要關(guān)口。經(jīng)濟(jì)上一旦出問題,就會(huì)滑得很深、很遠(yuǎn),無法回頭。印度詩人泰戈?duì)栒f:“有的鳥原該飛得更高更遠(yuǎn),卻由于翅膀系上了黃金,便再也飛不起來了!边@句至理名言深入淺出地講明了貪婪錢財(cái)?shù)暮蠊,給人深深的思考。有個(gè)老領(lǐng)導(dǎo)曾告誡青年干部要嚴(yán)守紀(jì)律,清廉從政。他說,當(dāng)你的貪婪之心即將萌發(fā)時(shí),不妨去“四個(gè)地方”看一看:一是去艱苦的革命老區(qū)看一看,比一比那些還沒有完全解決溫飽問題的老百姓,你會(huì)對(duì)自己的生活狀況感到知足;二是去革命烈士陵園看一看,比一比那些倒在槍林彈雨下的英烈,你會(huì)對(duì)自己的職位感到知足;三是去火葬場(chǎng)看一看,比一比那些不幸的先逝者,你會(huì)對(duì)自己還健康地活著感到知足;四是去監(jiān)獄看一看,比一比那些身陷囹圄的犯人,你會(huì)對(duì)自己遵章守紀(jì)而_地生活感到知足。這位老干部的教誨情真意切,不失為廣大黨員干部調(diào)整心態(tài)的一味良藥。因此,黨員干部在不義之財(cái)面前決不能有貪婪之心,越軌之舉,要干凈做事,廉潔從政。三是在生活作風(fēng)上要潔身自好。干部的生活作風(fēng)不是小事。從這些年查處的違紀(jì)違法案件看,一些人走上腐化墮落、違法犯罪的道路,往往是從貪圖安逸、追求享樂開始的。由于受這些錯(cuò)誤思想驅(qū)使,有的干部不講身份,不顧形象,不管影響,什么朋友都敢交,什么場(chǎng)合都敢去。因此,一定要保持健康的生活情趣,不該去的地方不去,不該交的朋友堅(jiān)決不能濫交。古人云:“與君子交,如入芝蘭之室,久聞不知其香,卻受益;與小人往,如入鮑魚之肆,久聞不覺其臭,卻受其害”!懊夏笓襦彾印钡牡涔,講的也是這個(gè)道理。要純潔生活圈、管好交往圈、凈化娛樂圈,堅(jiān)持以儉養(yǎng)德、以廉養(yǎng)志,始終保持一種“淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)”的豁達(dá)思想和崇高境界。四是把家屬子女和身邊工作人員管住管好。家屬子女和身邊工作人員的言行,事關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的形象;同時(shí),他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想行為也有潛移默化的影響。在這個(gè)問題上,要防止“燈下黑”,對(duì)家屬子女和身邊工作人員,要經(jīng)常教育,嚴(yán)格管理,確保不發(fā)生問題。朱德同志告誡子女不要搞特殊,要像普通群眾一樣努力工作。他經(jīng)常說:“要接班,不是接官,接班就是接為人民服務(wù)的思想和本領(lǐng)!眱鹤又扃L(zhǎng)大后當(dāng)了一名火車司機(jī);女兒朱敏14歲去了蘇聯(lián),德國(guó)入侵蘇聯(lián)后,朱敏落入了法西斯集中營(yíng)。1953年,朱敏被解救回國(guó)后,分配到北京師范大學(xué)教俄語,當(dāng)了一名普遍老師。朱德臨終前,對(duì)夫人康克清說:“不要把節(jié)省下來的兩萬元錢留給孩子們,要讓他們自食其力,不依賴父母,保持艱苦奮斗的本色!边@就教育我們,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在親情、人情面前一定要堅(jiān)持黨性原則,嚴(yán)守法規(guī)制度。

    (四)要防止和糾正原則性戰(zhàn)斗性不強(qiáng)、管理監(jiān)督不力的問題。從一些黨員干部違規(guī)違紀(jì)的教訓(xùn)看,除自身的原因外,組織和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)要求不嚴(yán)、管理監(jiān)督不力是一個(gè)重要因素。有的講面子不講制度,講私情不講原則,出現(xiàn)班子管不住主官、主官管不住副職等問題;有的原則性戰(zhàn)斗性不強(qiáng),處理解決問題不力,對(duì)違反制度規(guī)定的行為不敢較真,姑息遷就,致使問題越來越多、越來越大,最終既害了單位,也害了黨員干部本人。解決這些問題,一方面要有足夠的底氣。
    底氣從哪里來?作為領(lǐng)導(dǎo)干部,關(guān)鍵是自己要行得端、做得正,言必行、行必果,F(xiàn)在我們個(gè)別黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)存在的問題不敢理直氣壯地去管,很重要的一點(diǎn)就是自身不硬氣,自己不嚴(yán)格按制度規(guī)定辦事,害怕別人戳自己的“脊梁骨”,最終只能是得過且過,導(dǎo)致問題得不到有效解決。另一方面要有很強(qiáng)的正氣。事實(shí)上,每一起違紀(jì)違法案件,都無一例外地暴露出組織監(jiān)管不力的問題。試想,如果他們所在的黨組織執(zhí)行制度規(guī)定嚴(yán)一點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理緊一點(diǎn),他們也許就不至于發(fā)展到違法犯罪。各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部在制度規(guī)定面前,一定要堅(jiān)決破除好人主義,努力克服私心雜念,不怕得罪人,敢于唱黑臉。對(duì)少數(shù)不守規(guī)矩的黨員干部,要善于運(yùn)用組織功能去抓去管,制止歪風(fēng)邪氣,管住違規(guī)行為;對(duì)敢抓敢管的組織和個(gè)人,要大張旗鼓地表彰宣揚(yáng),營(yíng)造敢抓敢管的良好氛圍,維護(hù)法規(guī)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

    第二個(gè)內(nèi)容,黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要在嚴(yán)守制度規(guī)定、規(guī)范從政行為上作表率嚴(yán)守制度規(guī)定,既要靠領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部主動(dòng)抓,更要靠領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部帶頭做。抓不住這個(gè)關(guān)鍵,落實(shí)制度就會(huì)成為一句空話。我們一定要在自覺修養(yǎng)黨性、嚴(yán)守制度規(guī)定上帶好頭、做好樣子。

    (一)要自覺加強(qiáng)人品官德修養(yǎng)。古人講:“志正則眾邪不生”。“內(nèi)正其心,外修其行”。概括起來講,就是做人要講道德重人品,當(dāng)官要講黨性修政德。對(duì)一名黨員干部來說,加強(qiáng)修養(yǎng),大致可以為兩個(gè)方面:一是人品,二是官德。
    做官先做人,人品是官德的基礎(chǔ)。一個(gè)人如果沒有好的人品,不要說做官,做任何事情都難達(dá)到高品位的要求。馬季作為一代相聲藝 ……(未完,全文共8522字,當(dāng)前只顯示3419字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏紀(jì)委書記反腐倡廉教育輔導(dǎo)提綱:嚴(yán)守制度規(guī)定、規(guī)范從政行為

    上一篇:在考察全域旅游匯報(bào)座談暨工作推進(jìn)會(huì)上的講話
    下一篇:在全市水利系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作視頻會(huì)議上的講話

    相關(guān)欄目:紀(jì)委 黨務(wù)講話 教育 黨課教案 規(guī)章制度