標(biāo)題:學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案 |
學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案 根據(jù)上級相關(guān)文件具體要求,特制定我校作業(yè)建設(shè)實(shí)施方案如下: 一、指導(dǎo)思想 為深化基礎(chǔ)教育課程改革,加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),落實(shí)課程目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,嚴(yán)格執(zhí)行**省推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)教育法規(guī),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。 二、作業(yè)布置原則 (一)教師布置作業(yè)堅持“精選、先做、精析”。 教師要精心進(jìn)行作業(yè)布置,關(guān)注學(xué)生的個體差異,增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求。 (二)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣! ǹ煳木W(wǎng)http://hoachina.com省略475字,正式會員可完整閱讀)…… 4.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,給學(xué)生選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,使各層次的學(xué)生都有收獲。 5.建立教師“先做作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中,了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生_,做到布置作業(yè)適量且具有針對性。 6.每周一定為無作業(yè)日。 7.堅決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。 (三)作業(yè)批改要求 1.教師要認(rèn)真、及時批改學(xué)生的書面作業(yè),做到書面作業(yè)全批全改,鼓勵教師對部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教師不得讓學(xué)生、家長代為批改作業(yè)。 2.注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn),做到逐題批改,防止漏批、錯批。批改符號要規(guī)范,要有等級、時間以及激勵性和指導(dǎo)性評語。 3.注重對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。要深入分析學(xué)生作業(yè)的過程表現(xiàn),研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯誤,分析致錯原因,為作業(yè)講評和學(xué)習(xí)改進(jìn)積累資料。 (四)作業(yè)講評要求 1.學(xué)生作業(yè)情況,教師要及時反饋、及時講評。對學(xué)生作業(yè)中的共性問題要集中講評,個性問題要面批校正或予以個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯誤應(yīng)要求學(xué)生訂正,并做好復(fù)批工作。 2.把作業(yè)講評作為促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)作業(yè)錯誤找到學(xué)生思維上的障礙,然后通過講評來理清思路,克服障礙,從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。 (五)作業(yè)管理要求 1.加強(qiáng)集體備課。要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研,提高教師的作業(yè)設(shè)計能力,組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn),梳理教材,明確學(xué)科知識體系和認(rèn)知要求,掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。 2.實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立教導(dǎo)處牽頭、年級長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會商的工作機(jī)制,做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作,確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時間的協(xié)調(diào)。 3.建立健全作業(yè)評價體系。堅持對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行過程性評價。建立探究性、實(shí)踐性作業(yè)評價制度。對那些需要學(xué)生自學(xué)、實(shí)踐、思考的探究性、開放性、創(chuàng)新性的作業(yè),如社會調(diào)查、長篇名著閱讀、實(shí)驗(yàn) ……(未完,全文共2052字,當(dāng)前只顯示1235字,請閱讀下面提示信息。收藏學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案) 上一篇:法院黨史學(xué)習(xí)教育黨課講稿 下一篇:小學(xué)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期防疫工作計劃 相關(guān)欄目:教育 學(xué)校 管理 計劃規(guī)劃 |