| 標題：“雙減”政策實施過程中存在的問題及對策建議 |
| “雙減”政策實施過程中存在的問題及對策建議 “雙減”工作是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署，是維護教育公平和教育生態(tài)的關鍵舉措�！半p減”政策實施以來，中小學生作業(yè)負擔明顯減輕，受到了學生和家長的擁護好評，收到了良好的社會效果。但在“雙減”政策實施過程中還存在一些問題亟需解決。 一、存在的問題 一是政策執(zhí)行還不徹底。選擇在教育資源和教學質量相對較好的學校學習是學生、學校和家長的共同期盼，而學生的考試成績仍然是學生升學的重要因素，在當前高考政策下，考不上高中的學生要向中職學校分流，使中小學生面臨著巨大的升學壓力，學校雖然執(zhí)行了政策，但為了提高 ……（快文網http://hoachina.com省略472字，正式會員可完整閱讀）…… 二、對策建議 一是轉變教學方式。不斷加強對《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的執(zhí)行力度，使每個學校認識到“雙減”政策是促進教育公平、維護教育生態(tài)的有力舉措，進一步轉變教學觀念，探索新的教學方式，根據(jù)《意見》要求，理設計作業(yè)量，提高作業(yè)布置質量，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，根據(jù)不同學生情況設計不同的作業(yè)。要不斷在教師自身的教學能力和教學效率上下功夫，幫助學生高效率鞏固知識。 二是優(yōu)化師資配置。探索實行教師動態(tài)核編制度，補齊補足教師崗位編制，在教師招聘時，設置更多素質教育老師崗位，從源頭保障師資力量。要加大“全科教師”培養(yǎng)，針對農村中小學，實行教師交流輪崗制度，定期開展城市中小學與農村中小學教師交流，在學區(qū)內實行教師“走教制度”，加強教師教學經驗交流。另外，聘請專業(yè)人員參與學校工作，探索通過政府購買公共服務的方式，讓校外培訓機構為學校提供規(guī)范優(yōu)質的課后服務。 三是完善配套政策。建立教師“彈性上下班”和“課后服務補助”制度。在教師完成固定的工作時長、規(guī)定的工作任務和維持正常教學秩序的前提下，合理安排教師休假，課后服務應設立AB崗制度，方便教師應急調整時間。建立專項資金薪酬和獎勵機制，進一步明確規(guī)定教師每課時補助標準的區(qū)間范圍，不斷調動教師的積極性，確保課后服務水平的提升。 四要加強培訓監(jiān)管力度。要常態(tài)化把控教培機構動態(tài)，對可能影響“雙減”政策落實的問題做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。不斷規(guī)范校外培訓機構辦學資質，積極引導教培機構轉型，加大對機構和校外培訓老師審批力度，要加大對私教和“一對一”等隱形變異違規(guī)行為的查處力度，切實讓教育回歸校園、返璞歸真。 五是強化宣傳引導。加大“雙減”政策宣傳力度，不斷調動學校、家庭和社會等方面的作用，創(chuàng)造良好的學 ……（未完，全文共2038字，當前只顯示1226字，請閱讀下面提示信息。收藏“雙減”政策實施過程中存在的問題及對策建議） 上一篇：在自媒體發(fā)展座談會上的講話 下一篇：在2022年烈士清明公祭活動上的講話 相關欄目：調研報告 工商 文教論文 綜合論文 計劃規(guī)劃 |