| 標題：加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)——省教育工作大會交流發(fā)言材料 |
| 加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)——省教育工作大會交流發(fā)言材料 創(chuàng)新機制 強化保障 推動鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)再上新臺階 近年來，**緊緊圍繞加快教育發(fā)展，推進脫貧攻堅重點任務(wù)，定向發(fā)力、精準施策，補短板、強弱項，實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動，大力推進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力提升人民群眾教育獲得感和幸福感，切實增強**的能力。 一、**鄉(xiāng)村教育基本情況 **現(xiàn)有學(xué)校**所，其中幼兒園**所，小學(xué)**所，初中*所，九年一貫制學(xué)校*所，高中*所，職業(yè)技術(shù)學(xué)校*所。農(nóng)村學(xué)校**所，其中幼兒園**所（公辦**所），小學(xué)**所（含**個教學(xué)點），九年一貫制學(xué)校*所�，F(xiàn)有教職工共**名（農(nóng)村教師**名），其中在編教師**名（農(nóng)村在編教師**名），特崗教師**名，三支一扶教師**名，臨聘教師**名。教師學(xué)歷合格率達**%，其中在編教師中，研究生學(xué)歷教師**名，本科學(xué)歷教師**名，�？啤 ǹ煳木W(wǎng)http://hoachina.com省略666字，正式會員可完整閱讀）…… 三是以激發(fā)熱情為源動力，提高鄉(xiāng)村教師隊伍待遇。制定《*加快教育發(fā)展推進脫貧攻堅實施意見》，優(yōu)先保障教育發(fā)展。落實教師待遇，以距離城鄉(xiāng)遠近為依據(jù)，分四檔差異化發(fā)放交通補貼，按照每人每月**元標準，發(fā)放人數(shù)達**人。根據(jù)鄉(xiāng)村任教年限，按照每人每月**元標準，發(fā)放鄉(xiāng)村教師補貼，發(fā)放人數(shù)達到**人。完善激勵機制，自**年起，校長（書記）、班主任及三級骨干教師待遇提高，臨聘教師、校醫(yī)、保安工資得到保障。加大各級各類教師培養(yǎng)培訓(xùn)、獎勵、教學(xué)教研工作經(jīng)費，充分調(diào)動了農(nóng)村教師教書育人的積極性。 四是以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為突破口，補齊鄉(xiāng)村教師不足短板。針對鄉(xiāng)村教師不足、學(xué)科性結(jié)構(gòu)短缺問題，**年以來，招錄事業(yè)編教師**名，在農(nóng)村學(xué)校任教**名。通過農(nóng)村“特崗計劃”招錄教師**名，基本全部在農(nóng)村學(xué)校任教。招錄“三支一扶”教師**名，在農(nóng)村學(xué)校任教**名。招聘臨聘教師**名（幼兒園教師**名），在農(nóng)村學(xué)校任教**名，農(nóng)村學(xué)校教師短缺現(xiàn)狀得到緩解。為**招錄高層次急需緊缺事業(yè)編教師**名（研究生**名），簽約公費師范生**名，教師短缺問題得到緩解。每兩年按照校長*%，教師*%，骨干教師*%的比例，持續(xù)加大城鄉(xiāng)校長、教師交流輪崗機制，共交流校長**名、教師**名，對村小和教學(xué)點采取“師生比”“班生比”方式，核定教師補充計劃，對自愿到鄉(xiāng)村支教的退休教師，給予補助，全力保障鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展。 五是以榮譽制度為關(guān)愛面，提升鄉(xiāng)村教師幸福指數(shù)。加大鄉(xiāng)村教師關(guān)心關(guān)愛力度，對從教20年、15年、10年以上的鄉(xiāng)村教師給予傾斜表彰獎勵和慰問，表彰獎勵和慰問人數(shù)達**余人次，比例達*%以上。采取農(nóng)村教師跟崗研修、交流輪崗等形式。建立鄉(xiāng)村教師療養(yǎng)制度，組織*名鄉(xiāng)村教師參加了省內(nèi)外療養(yǎng)，占全體療養(yǎng)教師比例達*%。每年組織教師進行定期體檢，對遭遇重大變故、患重大疾病或特別困難的教師給予一次性不低于**元的救助，教師幸福指數(shù)得到大幅度提升。 六是以職稱評聘為內(nèi)動力，加大鄉(xiāng)村教師傾斜力度。落實**鄉(xiāng)村教師職稱評聘制度，完善鄉(xiāng)村教師職稱評聘辦法，職稱評審向鄉(xiāng)村教師傾斜。對長期在農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）工作的教師且現(xiàn)仍在農(nóng)村教學(xué)崗位上，連續(xù)工作*年的鄉(xiāng)村教師，直接申報中級職稱，連續(xù)工作*年的鄉(xiāng)村教師，直接申報副高級及以上職稱，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園從事教學(xué)工作滿*年的中專生，并取得中級職稱滿*年的，直接申報副高級職稱，農(nóng)村教師評聘人數(shù)達**人。職稱評審內(nèi)動力的增強，進一步厚植鄉(xiāng)村教師在農(nóng)村潛心育人、終身從教的教育情懷。 七是以隊伍建設(shè)為制高線，建立鄉(xiāng)村教師嚴管機制。建立健全農(nóng)村教師嚴管厚愛機制，針對農(nóng)村學(xué)校新入職特崗教師、支教教師、臨聘教師年輕等實際，建立嚴管機制，從源頭上加強教師師德師風(fēng)建設(shè)。制定《**教育系統(tǒng)人事管理辦法》《**教育系統(tǒng)不作為慢作為亂作為責(zé)任追究辦法》《**教育系統(tǒng)關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的實施意見》，嚴格管理，為教育工作者劃“紅線”、標“底線”，加強教師隊伍管理。完善評價機制，完善《 ……（未完，全文共2876字，當前只顯示1731字，請閱讀下面提示信息。收藏加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)——省教育工作大會交流發(fā)言材料） 上一篇：2022年度理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計劃 下一篇：2022年市直機關(guān)黨的建設(shè)工作要點 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 建筑 教育 黨委 動員大會 經(jīng)驗交流 會議發(fā)言 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報材料 |