標(biāo)題:在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

  不上什么經(jīng)驗,業(yè)務(wù)方面勉強算個小巫,班主任方面小巫也不是,主要說說自己的一些想法,供諸位討論。
  我講的第一點是,作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什么名譽。老想著名譽做事,往往做不好事。有人問楊振寧,怎樣才能獲得諾貝爾獎,他說,總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當(dāng)然,他說這話,當(dāng)然底氣十足。因為人家得獎了,要是他沒的獎,他才不會這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個道路,那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰。為什么這么說呢?原因很簡單,如果只為獲利去做事,常常就不愿意去做一些小事、瑣事,而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實實的做好小事的! ǹ煳木W(wǎng)http://hoachina.com省略510字,正式會員可完整閱讀)…… 
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很吃了一驚,同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。”魯迅先生非常珍視這些講義,曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大,他有一句名言談這一點,在初中當(dāng)過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說,“每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚頓挫的話來,便使我忽有良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字!蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽(yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí),他是通過傳授知識給了學(xué)生尊重和愛護,給了學(xué)生奮進的力量。
  至于身教,還是那句話,現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對說教,那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個好人,盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道,一個學(xué)生,他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期,而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失,無疑會對學(xué)生的成長造成巨大的負(fù)面影響。相反,學(xué)生就合尊重你、佩服你,會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。因此我說,身教十分重要,老生常談的一句話就是“親其師信其道”。
  我要說的第三點是,“后進生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響,后進生有增多的趨勢。我們作為教育者,面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),老師是越來越不好當(dāng)了。另外一個現(xiàn)實是,就我個人而言,教了快二十年了,沒轉(zhuǎn)化成功幾個后進生。那么我們該怎么辦?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情,要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想,任何一個學(xué)生都不想成為差生,誰不想受到別人的夸獎和稱贊?有些后進生看似倔強不溫順,甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的,只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂?si稹敝嗟奈屎蛩薔褪艸樅艟。灾J男哪恐校黃縭硬釕搶鮮ψ鈑判愕鈉分。晤U遣灰銜閆蠔醚醚妥鵓茨悖惺鼻∏∠嚳,结果蕟苊学生也不买你祼浪,所視烆U喬蠆灰縭尤魏窩?br>  其次,要付出。應(yīng)該認(rèn)識到,轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度;蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了,他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的 ……(未完,全文共2201字,當(dāng)前只顯示1324字,請閱讀下面提示信息。收藏在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

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