| 標(biāo)題：高校“提升學(xué)校治理水平”典型案例申報材料：推進治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型提升學(xué)校治理效能 |
| 高校“提升學(xué)校治理水平”典型案例申報材料：推進治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型提升學(xué)校治理效能 《教育部2022年工作要點》提出，要提升數(shù)據(jù)治理能力，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)的教育治理新模式。**醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校在“雙高計劃”建設(shè)任務(wù)中，推進數(shù)字化賦能治理體系建設(shè)，遵循“數(shù)字化校園與智能校園建設(shè)同步推進，交叉建設(shè)，統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、分步實施，國內(nèi)領(lǐng)先”的總體建設(shè)思路，利用信息化手段，積極提高治理現(xiàn)代化水平。先后建設(shè)了統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一認證、數(shù)據(jù)中心、綜合校情、教務(wù)、學(xué)工、財務(wù)、人事、科研、資產(chǎn)管理、圖書館管理等20余個業(yè)務(wù)系統(tǒng)，消除信息孤島，實現(xiàn)了業(yè)務(wù)管理信息化和數(shù)據(jù)共享共用 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略465字，正式會員可完整閱讀）…… 二是以信息手段深化產(chǎn)教融合，形成供需緊密人才鏈。與北京三環(huán)腫瘤醫(yī)院和北京九州通醫(yī)藥有限公司深度建立“五雙五共五融合”的現(xiàn)代學(xué)徒制育人機制，依托信息化教學(xué)平臺校企遠程教學(xué)，順利通過教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點驗收。 三、以治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推進師資隊伍建設(shè)的信息化轉(zhuǎn)型 一是以智慧平臺應(yīng)用為牽引，推進教師發(fā)展信息化轉(zhuǎn)型。學(xué)校教師發(fā)展中心依托智慧化教師發(fā)展管理平臺，構(gòu)建集演練場地手機預(yù)約、教師培訓(xùn)網(wǎng)上報名、演練影像錄制回看等功能為一體的智慧化平臺，為學(xué)校各類教學(xué)比賽、在線課程建設(shè)、教學(xué)自助訓(xùn)練提供服務(wù)200余人次，為教師培訓(xùn)和各種講座提供報名服務(wù)1000余次。 二是以教師信息系統(tǒng)建設(shè)為基礎(chǔ)，推進教師管理信息化轉(zhuǎn)型。依托人力資源管理系統(tǒng)和教師診改平臺，指導(dǎo)教師制訂與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合的個人職業(yè)和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立完善全生命周期的教師成長電子檔案，對教師隊伍進行精準(zhǔn)畫像，開展定制化、個性化培養(yǎng)培訓(xùn)，助力“雙師型”教師隊伍建設(shè)的同時，更好地支持精準(zhǔn)決策和_。 三是以教師信息素養(yǎng)提升為關(guān)鍵，推進教師教育教學(xué)信息化變革。實施教師信息化能力提升專項計劃，近年來開展教師信息化專題培訓(xùn)30余次，專業(yè)教師信息化教學(xué)普及率100％。 四、以治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型，強化學(xué)生工作服務(wù)職能 一是創(chuàng)新工作模式，規(guī)范工作流程。通過學(xué)工系統(tǒng)一體化平臺推動網(wǎng)上迎新、預(yù)報到、日常學(xué)生數(shù)據(jù)查詢統(tǒng)計、獎勤助貸等各項工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、可視化，提升學(xué)生管理水平與效率，促進治理行為的規(guī)范和公平。 二是強化數(shù)據(jù)共享，提升服務(wù)效能。擴展“一卡通”功能，實現(xiàn)學(xué)生注冊、繳費、迎新離校、門禁、水電、餐飲、消費、考勤等功能。推進“一站式”網(wǎng) ……（未完，全文共2006字，當(dāng)前只顯示1207字，請閱讀下面提示信息。收藏高�！疤嵘龑W(xué)校治理水平”典型案例申報材料：推進治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型提升學(xué)校治理效能） 上一篇：局關(guān)于運用視頻數(shù)據(jù)分析技術(shù)防范化解道路風(fēng)險的報告 下一篇：文廣新旅局2023年安全生產(chǎn)月工作總結(jié) 相關(guān)欄目：學(xué)校 開學(xué) 教育 經(jīng)驗交流 申報材料 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 作風(fēng) |