| 標(biāo)題：高校主管師資人事副校長(zhǎng)主題教育調(diào)研報(bào)告 |
| 高校主管師資人事副校長(zhǎng)主題教育調(diào)研報(bào)告 黨的十八大以來(lái)，黨中央作出人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源的重大判斷。黨和政府作出全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、使用人才的重大部署，推動(dòng)了新時(shí)代人才工作取得歷史性成就，但在實(shí)踐中仍存在一些問(wèn)題。國(guó)家自2011年起開(kāi)始實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，2018年起實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0。兩輪培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，高校在校企合作程度、教師實(shí)踐能力、資金投入、教師關(guān)注度、教學(xué)與學(xué)習(xí)方法改革等方面均取得一定成績(jī)，但在卓越工程師人才培養(yǎng)中存在的培養(yǎng)特色不夠鮮明、“德”的要求讓位于“術(shù)”等問(wèn)題逐漸突出。為此，高校應(yīng)構(gòu)建立德樹(shù)人引領(lǐng)卓越工程師人才培養(yǎng)體系，不斷提升工程技術(shù)人才培養(yǎng)水平。 一、卓越工程師人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn) 1.德育和智育結(jié)合度不夠。一是由于教育傳統(tǒng)的慣性影響。卓越班學(xué)生一般從高中開(kāi)始就進(jìn)行了文理分科，專注學(xué)習(xí)理工科知識(shí)。在大學(xué)階段，專業(yè)劃分和知識(shí)的精細(xì)化，進(jìn)一步將學(xué)生的學(xué)習(xí)限制在固定知識(shí)領(lǐng)域，以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式阻礙了人才的全面發(fā)展。二是由于高校思想政治工作存在短板與漏洞。思想政治工作 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略806字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 3.對(duì)癥下藥，完善班級(jí)管理機(jī)制。卓越班級(jí)的管理與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)。提升卓越班學(xué)生班級(jí)的管理效度，要以組織建設(shè)為先，在學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生骨干培養(yǎng)、導(dǎo)師隊(duì)伍支持等方面協(xié)同發(fā)力，建設(shè)新型管理機(jī)制。一方面，要注重班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，管理服務(wù)好學(xué)生。要正視學(xué)生的合理利益訴求，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)心自身利益的同時(shí)推己及人，著力培養(yǎng)學(xué)生的全局意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感等，使他們能正確看待個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、個(gè)人利益與集體利益等之間的關(guān)系。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，注重日常教育引導(dǎo)，采取貼近學(xué)生實(shí)際和學(xué)生易于接受的形式，在日常文體活動(dòng)及各項(xiàng)實(shí)踐中潛移默化。 三、卓越工程師人才培養(yǎng)的育人體系構(gòu)建方法 地方高校在卓越工程師培養(yǎng)實(shí)踐中，應(yīng)立足實(shí)際，構(gòu)建“一目標(biāo)兩平臺(tái)四機(jī)制十引領(lǐng)”的卓越工程師人才培養(yǎng)全過(guò)程工作體系，破解卓越工程師人才培養(yǎng)面臨的困境。 1.聚焦核心，確立工作體系目標(biāo)定位。2021年9月27日，習(xí)近平在中央人才工作會(huì)議上的講話中指出，要探索形成中國(guó)特色、世界水平的工程師培養(yǎng)體系，努力建設(shè)一支愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的工程師隊(duì)伍。人才培養(yǎng)體系涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系。卓越班的人才培養(yǎng)工作體系構(gòu)建過(guò)程中，要聚焦卓越工程師人才培養(yǎng)中的痛點(diǎn)，將目標(biāo)定位于培養(yǎng)“又紅又專、德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展”的高素質(zhì)卓越人才。這一目標(biāo)定位，真正把“愛(ài)黨報(bào)國(guó)”作為人才培養(yǎng)的首要任務(wù)，符合黨的教育方針，對(duì)高校結(jié)合自身特色和人才培養(yǎng)定位，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革具有重要的指導(dǎo)意義。高校要加強(qiáng)系統(tǒng)謀劃，推動(dòng)工作協(xié)同，實(shí)現(xiàn)思想政治工作格局的育人共同體，在卓越班人才培養(yǎng)中充分發(fā)揮思想政治教育功能，形成思想政治工作合力育人格局。 2.統(tǒng)籌資源，搭建工作體系立體平臺(tái)。一是要搭建課內(nèi)育人平臺(tái)。高校應(yīng)大力推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行，要把優(yōu)秀師資力量，特別是專業(yè)方面的學(xué)術(shù)大師，集中在卓越班教學(xué)，讓他們?cè)诔袚?dān)著卓越班的課程教學(xué)任務(wù)和科研訓(xùn)練的同時(shí)擔(dān)任卓越班班主任，以他們的學(xué)術(shù)態(tài)度、學(xué)術(shù)品位和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，將學(xué)生的價(jià)值觀塑造融入專業(yè)教育中；要充分利用校內(nèi)外的紅色資源，開(kāi)展“四史”教育與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生在情境設(shè)定中激發(fā)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的情感，提升學(xué)生思想政治品質(zhì)。二是要搭建課外育人平臺(tái)。用立德樹(shù)人引領(lǐng)卓越班學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、各類志愿服務(wù)、鄉(xiāng)村振興扶貧活動(dòng)、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，從鄉(xiāng)村振興、社區(qū)治理等多個(gè)方面開(kāi)展幫扶工作，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，“把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者”；定期組織“百名學(xué)子看世界”等第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展海外實(shí)習(xí)、交換學(xué)習(xí)、聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)等海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目，通過(guò)多種形式讓學(xué)生接受海外工程教育，讓其在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)意識(shí)。 3.立足實(shí)際，完善工作體系長(zhǎng)效機(jī)制。一是建立_和管理激勵(lì)機(jī)制。在校院二級(jí)管理層面分別出臺(tái)系列管理制度，做到專人專項(xiàng)、一業(yè)一案，為卓越人才培養(yǎng)提供個(gè)性化、定制化的成長(zhǎng)成才方案，從制度上輔助卓越人才的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力。二是建立動(dòng)態(tài)調(diào)整管理機(jī)制。定期開(kāi)展卓越班年度考核，根據(jù)學(xué)生思想政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、科研能力等進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，在卓越班內(nèi)部形成“比學(xué)趕超”的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。三是建立校內(nèi)外導(dǎo)師“雙指導(dǎo)”機(jī)制。校內(nèi)導(dǎo) ……（未完，全文共3771字，當(dāng)前只顯示2095字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏高校主管師資人事副校長(zhǎng)主題教育調(diào)研報(bào)告） 上一篇：講稿：把握“六個(gè)必須堅(jiān)持” 推進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 下一篇：某財(cái)政局書記在宣布干部任職命令大會(huì)上的表態(tài)發(fā)言 相關(guān)欄目：學(xué)校 人事 組織講話 教育 調(diào)研報(bào)告 |