標(biāo)題:在主題教育典型案例解剖式調(diào)研交流會(huì)區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組集中研討會(huì)上的主持詞
在主題教育典型案例解剖式調(diào)研交流會(huì)區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組集中研討會(huì)上的主持詞

同志們:
按照學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育安排部署,今天我們召開典型案例解剖式調(diào)研和區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組集中研討會(huì),本次會(huì)議的主題是持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神和重要指示批示精神、習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述,完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念,牢固樹立和踐行正確政績觀,奮力譜寫中國式現(xiàn)代化實(shí)踐新篇章。剛才,我們一起到基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)研,從正反兩個(gè)典型案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),為更好開展工作提供了更多的思路、舉措。一會(huì)兒大家還要圍繞典型案例和本次研討主題進(jìn)行交流發(fā)言,在此,我不再贅述。
參加今天會(huì)議的有區(qū)委理論中心組全體成員,第三巡回督導(dǎo)組副組長、主題教育辦有關(guān)同志到會(huì)指導(dǎo)。
今天的會(huì)議議程共有四項(xiàng),一是由我對(duì)開展好主題教育調(diào)查研究工作進(jìn)行安排部署;二是理論中心組成員結(jié)合正反典型案例和研討主題作交流發(fā)言;三是請(qǐng)第三巡回督導(dǎo)組副組長作點(diǎn)評(píng)講話;四是由我對(duì)下一步抓好主題教育工作進(jìn)行安排部署。下面會(huì)議依次進(jìn)行。
……
首先,進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)議程,由我對(duì)開展好主題教育調(diào)查研究工作進(jìn)行安排部署。
……
同志們,主題教育開展以來,區(qū)委常委同志認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于大興調(diào)查研究的部署 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略936字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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  • 調(diào)查研究是為決策和指導(dǎo)工作提供依據(jù)與參考的重要工作,實(shí)質(zhì)上是政策研究,其政策性和實(shí)用性很強(qiáng),所以調(diào)研選題就顯得十分重要。這就要求我們要結(jié)合實(shí)際,圍繞中心,服務(wù)大局,緊貼新形勢,把握新變化,探索新規(guī)律,掌握新方法,堅(jiān)持做到選題方向與中心工作相承接、相一致。習(xí)近平總書記指出:“我們要保持戰(zhàn)略定力,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,因勢利導(dǎo)、統(tǒng)籌謀劃、精準(zhǔn)施策”。求“準(zhǔn)”,不僅要全面深入了解實(shí)際情況,更要善于分析矛盾、發(fā)現(xiàn)問題,透過現(xiàn)象看本質(zhì),把握規(guī)律性的東西。調(diào)查研究包括調(diào)查和研究兩個(gè)階段,既要了解“是什么”“怎么樣”,又要回答“為什么”“怎么辦”。要把“準(zhǔn)”的要求貫穿調(diào)查和研究兩個(gè)環(huán)節(jié),在詳細(xì)占有材料的基礎(chǔ)上,通過交換、比較、反復(fù),進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思考、分析、綜合,得出規(guī)律性認(rèn)識(shí),找到解決問題的正確辦法。惟有確保調(diào)查研究的作風(fēng)過關(guān)、方法得當(dāng),把功夫下在察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、見實(shí)效上,才能做到調(diào)查基礎(chǔ)上的深入研究,做到重要情況心中有數(shù)、重大決策心里有底。
    三是調(diào)查研究必須求“效”,讓調(diào)查研究“環(huán)環(huán)相扣”,推動(dòng)調(diào)查研究走實(shí)走深見成效。黨員干部要繼承發(fā)揚(yáng)我黨的優(yōu)良傳統(tǒng),大興調(diào)研之風(fēng)。既要眼睛向下,又要腳步向下;既要“身入”基層,更要“心到”基層。要帶著問題下基層,走到基層一線,深入百姓生活,通過聽民聲、察民情、訪民意,了解基層群眾的所思、所想、所盼,掌握“沾泥土”“帶露珠”“冒熱氣”的基層實(shí)況,同基層干部群眾一起探尋解決問題之道,共謀發(fā)展之策,讓調(diào)研切切實(shí)實(shí)成為解決問題的“金鑰匙”。習(xí)近平總書記指出:“衡量調(diào)查研究搞得好不好,不是看調(diào)查研究的規(guī)模有多大、時(shí)間有多長,也不是光看調(diào)研報(bào)告寫得怎么樣,關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實(shí)效,看調(diào)研成果的運(yùn)用,看能不能把問題解決好!鼻蟆靶А,就要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,增強(qiáng)問題意識(shí),以解決問題為根本目的,提出解決問題的辦法要切實(shí)可行,制定的政策措施要有較強(qiáng)操作性,做到出實(shí)招、見實(shí)效。
    關(guān)于調(diào)查研究,我就講這么多。
    ……
    下面,進(jìn)行會(huì)議第二項(xiàng)議程,請(qǐng)理論中心組成員結(jié)合正反典型案例和研討主題作交流發(fā)言。
    ……
    下面,進(jìn)行會(huì)議第三項(xiàng)議程,請(qǐng)第三巡回督導(dǎo)組副組長作點(diǎn)評(píng)講話。
    (點(diǎn)評(píng)畢)
    ……
    下面,進(jìn)行會(huì)議第四項(xiàng)議程,由我對(duì)下一步抓好主題教育工作進(jìn)行安排部署。
    同志們,今年以來,習(xí)近平總書記在多個(gè)場合強(qiáng)調(diào)樹立正確政績觀,指出“樹牢造福人民的政績觀,堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展”,要求“把糾治形式主義、官僚主義擺在更加突出的位置”,正是要推動(dòng)廣大黨員干部匡正干的導(dǎo)向、增強(qiáng)干的動(dòng)力、形成干的合力,牢固樹立和踐行正確政績觀,不斷提高推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng),以滿腔熱忱奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代。全區(qū)黨員干部要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述,深刻領(lǐng)會(huì)正確政績觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,進(jìn)一步增強(qiáng)樹立和踐行正確政績觀的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺。下面,我將三點(diǎn)意見。
    第一,要以正確政績觀凝聚“干”的共識(shí),在干事創(chuàng)業(yè)中樹牢立足實(shí)際的政績觀,讓群眾切實(shí)感受到主題教育帶來的成效和變化。_有常,利民為本。為民造福是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求,也是馬克思主義政黨同其他政黨的根本區(qū)別。把人民對(duì)美好生活的向往作為我們的奮斗目標(biāo),堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。樹立正確的政績觀要解決好“政績?yōu)檎l而樹”的問題,這關(guān)乎為誰執(zhí)政、為誰用權(quán)、為誰謀利。第二批主題教育層級(jí)下移,直面基層和群眾。將開展主題教育與解決基層問題、夯實(shí)基層基礎(chǔ)結(jié)合起來,下大氣力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,破解基層治理能力薄弱等難題,深入實(shí)施進(jìn)一步保障和改善民生的實(shí)施意見,把為老百姓辦了多少好事實(shí)事作為重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),通過開展主題教育的實(shí)際成效讓人民群眾感受到實(shí)實(shí)在在的變化。“在任何時(shí)候任何情況下,都要始終堅(jiān)持把最廣大人民的根本利益放在首位,自覺用最廣大人民的根本利益來檢驗(yàn)自己的工作和政績”。黨員干部要深刻認(rèn)識(shí)到“人民是我們黨執(zhí)政最深厚的基礎(chǔ)和最大底氣”,要始終堅(jiān)持權(quán)為民所系、利為民所謀,自覺把為民造福作為最重要的政績,樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀,不慕虛榮,不務(wù)虛功,不圖虛名,真正做到為官一任、造福一方。
    第二,要以正確政績觀匡正“干”的導(dǎo)向,在與時(shí)俱進(jìn)中樹牢科學(xué)決策的政績觀,城市美生活好生態(tài)優(yōu)的美好愿景一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。樹立和踐行正確政績觀,就要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)。高質(zhì)量發(fā) ……(未完,全文共4380字,當(dāng)前只顯示2433字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在主題教育典型案例解剖式調(diào)研交流會(huì)區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組集中研討會(huì)上的主持詞

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