| 標(biāo)題：大學(xué)主題教育黨課講稿:領(lǐng)悟重大意義 感悟思想偉力 凝聚奮進(jìn)力量 全力開創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展新局面 |
| 大學(xué)主題教育黨課講稿:領(lǐng)悟重大意義 感悟思想偉力 凝聚奮進(jìn)力量 全力開創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展新局面 同志們： 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新的飛躍，開辟了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界，內(nèi)容涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨_治軍等方方面面，構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)體系。在這一科學(xué)理論體系中，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，是馬克思主義基本原理與中國(guó)教育實(shí)踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，深刻闡述了教育在黨和國(guó)家全局中的重要地位和作用，系統(tǒng)地回答了事關(guān)黨和國(guó)家教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一系列方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，科學(xué)論述了新時(shí)代我國(guó)教育改革和發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，提出了一系列富有創(chuàng)見的新理念新思想新觀點(diǎn)，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育指明了前進(jìn)方向，是推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的根本遵循。黨的二十大報(bào)告明確提出，“深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。”“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，進(jìn)一步凸顯了教育、科技、人才在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的戰(zhàn)略定位，進(jìn)一步彰顯了黨中央對(duì)于教育、科技、人才事業(yè)的高度重視。今天，我想就貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，從五個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。 一、深刻理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的時(shí)代背景 進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將教育提升到前所未有的戰(zhàn)略高度。習(xí)近平總書記從_理政的全局出發(fā)，指出“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。” “教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)�！鄙钊雽W(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，必須深刻領(lǐng)會(huì)其產(chǎn)生的時(shí)代背景。 一要從“兩個(gè)大局”高度理解教育的戰(zhàn)略地位。中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局、世界百年未有之大變局，兩個(gè)大局的交匯，構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述最鮮明、最深刻的時(shí)代背景。 從世界格局 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略1425字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 三要從“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的崇高使命和任務(wù)高度把握教育的戰(zhàn)略方向。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨“立志于中華民族千秋偉業(yè)”“千秋基業(yè)，人才為本”，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)，教育“是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程”。在此基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步揭示了這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系。一是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是黨的教育工作初心和使命的根本點(diǎn)。二是強(qiáng)調(diào)為黨育人、為國(guó)育才。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才�！痹谶@個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。三是以人民為中心辦好教育。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育�！� 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)是我們的偉大使命。鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，還需要一個(gè)很長(zhǎng)的歷史階段，需要我們幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅(jiān)持不懈地努力奮斗。“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”是教育必須肩負(fù)的崇高責(zé)任。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。”這就從根本上決定了，沒有哪一項(xiàng)事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著黨的事業(yè)的接班人問題，影響甚至決定著國(guó)家長(zhǎng)治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國(guó)家崛起的人才根基。 二、深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的戰(zhàn)略意義 習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述堅(jiān)持以理論創(chuàng)新引領(lǐng)實(shí)踐創(chuàng)新，開辟了理論指導(dǎo)實(shí)踐新境界，具有深刻的思想內(nèi)涵，對(duì)于我們落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，都具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和重要的時(shí)代價(jià)值。 （一）把黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)提升到新高度。習(xí)近平總書記深刻闡述了教育在黨和國(guó)家事業(yè)全局中的重要地位和作用，科學(xué)回答了一系列中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，強(qiáng)調(diào)教育“事關(guān)民生大計(jì)，事關(guān)民族未來”，是“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，深刻論述了教育的方向性、全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性重大問題，深刻論述了新時(shí)代我國(guó)教育改革和發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略高度、歷史深度、全球廣度，是系統(tǒng)科學(xué)的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，標(biāo)志著黨對(duì)教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度。 （二）為準(zhǔn)確把握教育新發(fā)展階段提供了思想指引。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配”。教育事業(yè)發(fā)展要同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的必然要求；教育事業(yè)發(fā)展要同人民群眾期待相契合，是以人民為中心的發(fā)展思想在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)；教育事業(yè)發(fā)展要同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配，是我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位提升對(duì)教育發(fā)展水平提出的根本要求。這些重要論述為我們準(zhǔn)確把握教育新發(fā)展階段提供了思想指引。 （三）為科學(xué)貫徹教育新發(fā)展理念提供了根本遵循。習(xí)近平總書記提出“教育發(fā)展要為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨_理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”，指出“要堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，要求扎根中國(guó)、融通中外、立足時(shí)代、面向未來，發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”，這些重要論述是對(duì)教育服務(wù)方針的豐富、拓展和深化，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路提供了根本遵循，集中體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，是新發(fā)展理念在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)和反映。 （四）為加快構(gòu)建教育新發(fā)展格局提供了行動(dòng)指南。習(xí)近平總書記指出，黨的十八大以來我國(guó)“教育面貌正在發(fā)生格局性變化”“要優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)”�！笆奈濉币�(guī)劃明確提出把建成人才強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)作為2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)的重要內(nèi)容，并提出“十四五”時(shí)期，我國(guó)要以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。這就需要加快構(gòu)建教育新發(fā)展格局，以教育現(xiàn)代化推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，為加快構(gòu)建教育新發(fā)展格局提供了行動(dòng)指南。 （五）為豐富世界教育發(fā)展路徑提供了中國(guó)方案。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，闡明了立足自身歷史、文化、國(guó)情走出一條獨(dú)特的教育創(chuàng)新發(fā)展道路的可能性，為推動(dòng)全球高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化貢獻(xiàn)了中國(guó)方案，特別是精準(zhǔn)扶貧方略及其實(shí)踐創(chuàng)造了教育公平發(fā)展道路的新模式，為人類歷史上最大規(guī)模的脫貧攻堅(jiān)提供了內(nèi)生動(dòng)力，為教育反貧困這一全球重大課題提供了中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。 三、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的精神實(shí)質(zhì) 習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，立足世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，從根本上回答了中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展的一系列戰(zhàn)略性、方向性、根本性、全局性的重大問題，內(nèi)涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想，又汲取了黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的精神力量，借鑒了當(dāng)今世界優(yōu)秀教育成果，總結(jié)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的歷史經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的鮮明特征，是我們?cè)谛滦蝿?shì)下做好教育工作的根本指引，是推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的根本遵循。 一是深刻理解加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求。我國(guó)有51萬多所學(xué)校、2.7億在校學(xué)生、1600多萬名教師，教育體量世界最大，但區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校之間的發(fā)展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。如何運(yùn)行好、發(fā)展好這樣龐大而復(fù)雜的教育體系，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。特別是教育對(duì)國(guó)家和民族來說，利在當(dāng)代、關(guān)乎未來，培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。要始終堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，使教育領(lǐng)域成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。 二是深刻理解立德樹人的根本任務(wù)。人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。習(xí)近平總書記把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求，并從六個(gè)方面對(duì)如何培 ……（未完，全文共10255字，當(dāng)前只顯示3703字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏大學(xué)主題教育黨課講稿:領(lǐng)悟重大意義 感悟思想偉力 凝聚奮進(jìn)力量 全力開創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展新局面） 上一篇：巡察整改組織生活會(huì)個(gè)人發(fā)言材料 下一篇：關(guān)于進(jìn)一步做好包抓聯(lián)企業(yè)工作的通知 相關(guān)欄目：學(xué)校 大學(xué)生 教育 黨課教案 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 綜合論文 防疫 衛(wèi)生 醫(yī)院 讀后感 工作體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì) 思想?yún)R報(bào) 宣傳講話 解放思想 電力 能源 就業(yè) 質(zhì)檢 黨委 安全 換屆 黨務(wù)講話 安全講話 鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū) 學(xué)習(xí)材料 改革 改革開放 科技 科學(xué)發(fā)展 |