| 標題：微黨課：“名場面”中學(xué)黨史：中共五大上的交鋒 |
| 微黨課：“名場面”中學(xué)黨史：中共五大上的交鋒 同志們，今天這堂課的名字叫“‘名場面’中學(xué)黨史”，顧名思義，我們從電影中的一個令觀眾印象深刻的“名場面”切入，來學(xué)習(xí)背后的黨史知識，下面請觀看“名場面”： （播放《建軍偉業(yè)》中共五大片段） 大家剛才看到的這段場景，刻畫的就是中國共產(chǎn)黨第五次全國代表大會上，時任黨的總書記的陳獨秀與時任湖南代表_的一次“正面交鋒”，雖不至于叫作劍拔弩張，但也可以說是唇槍舌戰(zhàn)。影片將緊張的局勢氛圍與雙方互不相讓的沖突感營造的十分到位，使得這個“名場面”深深地植入了觀眾人心。 一、學(xué)習(xí)問題導(dǎo)入 我們大家都知道，中共五大召開于1927年4月27日，坐標武漢，彼時建黨已有五年了，武漢則是當時全國革命的中心。那么，這次大會召開的目的何在？在如此重大嚴肅的場合，為何_會不顧大會規(guī)程和紀律，貿(mào)然起身發(fā)表這樣一番慷慨陳詞？一位是當時的中共中央核心領(lǐng)導(dǎo)、一位是名不見經(jīng)傳的湖南省黨代表，既是黨內(nèi)同志又是職位懸殊的上下級，更是昔日師友，為何要在公開的大會上如此針鋒相對、互不相讓呢？帶上這些耐人尋味的問題，我們就此踏上尋找答案的旅途，正式開始今天的學(xué)習(xí)吧。首先，我們必須得了解一下這次大會召開的背后，中國革命舞臺上的風(fēng)云起伏，以及那場慘白_的悍然屠殺…… 二、大會背景介 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略930字，正式會員可完整閱讀）…… 三、會上風(fēng)云思辨 通過以上對中共五大召開背景的深入了解，相信很多同志便認為不難再揣摩其召開的目的和任務(wù)所在。毫無疑問，中共五大的召開將會總結(jié)四一二反革命_以來的教訓(xùn)，分析客觀因素和主觀原因，針對客觀因素研究對策，針對主觀原因糾正錯誤，并提出科學(xué)可行的方針政策來決定未來的道路該如何前行。而從岌岌可危的局勢來看，中共五大必須要承擔(dān)起挽救中國共產(chǎn)黨、挽救中國革命的重任，這一點責(zé)無旁貸。在大會上，陳獨秀代表第四屆中央執(zhí)行委員會向大會作了《政治與組織的報告》。這里的“中央執(zhí)行委員會”指的是中國共產(chǎn)黨全國代表大會的常務(wù)執(zhí)行機構(gòu)，是中國共產(chǎn)黨最高權(quán)利機關(guān)，也就是后來的中央委員會，由于中共一大時選舉產(chǎn)生的是臨時中央機構(gòu)，中共二大才選舉產(chǎn)生了第一屆中央執(zhí)行委員會，因此中共五大上為第四屆中央執(zhí)行委員會。 回過頭來講一下陳獨秀所作的這篇報告，這篇報告涉及到中國各階級、土地、無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、軍事、國共兩黨關(guān)系等11個問題。然而，通篇報告既沒有正確地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，又沒有提出挽救時局的方針政策，反而為過去的錯誤進行辯護，繼續(xù)提出一些錯誤的主張。于是，就出現(xiàn)了電影所演繹出來的場景：陳獨秀情緒激動地向眾參會代表解釋“為什么交槍？”以及代表們的紛紛質(zhì)疑。事實上，據(jù)中國共產(chǎn)黨歷次全國代表大會數(shù)據(jù)庫記載，在大會上，代表們對陳獨秀的錯誤進行了批評。昔日的那場眾代表輪番上陣的批評活動，在我們今天看來依然是感到鮮有耳聞。首先是瞿秋白同志，他早在大會前，針對陳獨秀的機會主義理論和政策，寫了一本書進行觀點論述，大會上他將該書發(fā)給大家，并做了發(fā)言來系統(tǒng)闡述。而后蔡和森同志發(fā)言指出正因寄希望于小資產(chǎn)階級政黨而使革命產(chǎn)生了不該有的猶豫和動搖，提出必須堅決地以無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)來取得革命的勝利。_批評了陳獨秀在對待農(nóng)民問題上的錯誤，主張把農(nóng)民組織起來，武裝起來，迅速加強農(nóng)民的斗爭。 講到這里，同志們也許覺得：這一下黨的革命事業(yè)總算是有救了。是啊，既然發(fā)現(xiàn)并指出了錯誤，那么接下來只要改正錯誤，亡羊補牢，懸崖勒馬，那樣自然是為時未晚。但是，事情接下來并沒有向我們大家想象的方向發(fā)展。今天，我們已經(jīng)明確地認識到，當時，在陳獨秀的領(lǐng)導(dǎo)下，作為黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的中央執(zhí)行委員會犯下了右傾機會主義錯誤。但還有一點我們也需要認識到，那就是，全黨對陳獨秀右傾機會主義錯誤的認識也是“右傾”的，也就是說，黨內(nèi)并沒有準確認識到陳獨秀同志錯誤的危害性。雖然，當時黨內(nèi)已有一定量的黨員認識到錯誤所在，但就像陳獨秀寄希望于國民黨收手、汪精衛(wèi)同情革命那樣，黨內(nèi)的大部分同志也寄希望于陳獨秀能夠迷途知返，做出正確的、能夠挽救時局的決策。也許，就像電影中_說的那樣——“你和大釗先生走在革命的最前列”，大家彼時還對這位先驅(qū)領(lǐng)袖懷著敬仰、抱有一絲希望。情感就這樣占據(jù)了理智，而一錯再錯卻要付出代價。對“右傾”的“右傾”態(tài)度導(dǎo)致結(jié)果就變得難以控制了。最終，陳獨秀雖然受到了眾多代表的嚴厲批評，卻仍然在選舉下連任了黨的總書記。依然能夠進行最權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)和決策。 影片中演繹出了這樣一句臺詞，陳獨秀指著_的鼻子，質(zhì)問：“你算老幾？”并將_趕出大會現(xiàn)場。大家在這里請先不要覺得電影橋段用詞為了刺激觀眾而極力詼諧夸張，理性地認真翻閱一下歷史記錄，我們就會發(fā)現(xiàn)，當時的_“算不得老幾”，上文提到的蔡和森與瞿秋白在隨后舉行的五屆一中全會選舉中和陳獨秀一起位于中央政治局委員之列，蔡和森更是中央政治局常務(wù)委員會委員，而那時的_僅僅是一個候補委員。事實上，那時只有在中共三大上，由于陳獨秀和共產(chǎn)國際代表馬林的力推，_當選過一次中央委員，也是他第一次進入了黨中央的領(lǐng)導(dǎo)層。而中共六大之前，他在絕大多數(shù)時間里一直游離于黨的核心領(lǐng)導(dǎo)層之外，中共一大上，他只是擔(dān)任會議記錄；中共二大，他因忘記會議地點未能參會；中共四大，他因積勞成疾回到家鄉(xiāng)養(yǎng)病未能參會。直到中共六大，未能出席的_也被選為了中央委員，這一段歷史，感興趣的同志們可以在課后自行去研究學(xué)習(xí)。 再次回到中共五大，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，此時不顧自己身份和個人感情的_毅然決然地站出來批評陳獨秀，確實冒著自己被陳獨秀針對的風(fēng)險。果不其然，在大會上，_提出了農(nóng)民運動決議案，主張解決農(nóng)民亟需解決的土地問題，建議廣泛地重新分配土地，但是這個提案大會并沒有采納，甚至未予以討論。多年以后的延安窯洞里， ……（未完，全文共4351字，當前只顯示2417字，請閱讀下面提示信息。收藏微黨課：“名場面”中學(xué)黨史：中共五大上的交鋒） 上一篇：微黨課：“三山”鼎力話擔(dān)當 下一篇：專題黨課：“_思想”與“中國夢” 相關(guān)欄目：黨課教案 教育 學(xué)校 季度半年 黨務(wù)講話 |