| 標(biāo)題：在全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作座談會(huì)上的交流發(fā)言 |
| 在全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作座談會(huì)上的交流發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們： 促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，事關(guān)民生福祉和國(guó)家未來。習(xí)近平總書記曾對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作作出重要指示：“千方百計(jì)幫助高校畢業(yè)生就業(yè)，熱情支持高校畢業(yè)生在各自工作崗位上為黨和人民建功立業(yè)�！碑�(dāng)前，高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”問題日益凸顯。前不久召開的全國(guó)高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作視頻會(huì)議指出，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，更加突出就業(yè)優(yōu)先導(dǎo)向，千方百計(jì)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，確保青年就業(yè)形勢(shì)總體穩(wěn)定。協(xié)同推進(jìn)樹立正確就業(yè)觀念、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)造良好就業(yè)環(huán)境，有助于破解高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”難題。借此機(jī)會(huì)，我談幾點(diǎn)淺見。 全方位發(fā)力，促進(jìn)畢業(yè)生樹立正確就業(yè)觀念。就業(yè)觀念決定就業(yè)行動(dòng)。 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略557字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 全過程著力，促進(jìn)畢業(yè)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。培養(yǎng)質(zhì)量決定就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。破解高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”難題，需關(guān)口前移，在人才培養(yǎng)過程中統(tǒng)籌發(fā)力。聚焦人才供需矛盾，以需求為導(dǎo)向調(diào)整學(xué)科專業(yè)。畢業(yè)生供給與用人單位需求錯(cuò)位，是造成畢業(yè)生就業(yè)難、“慢就業(yè)”的重要原因。高校應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)高等教育發(fā)展面臨的新環(huán)境新變化，不斷提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。要主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)布局與地方發(fā)展、市場(chǎng)需求緊密結(jié)合，提高學(xué)科專業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)體系、技術(shù)體系的匹配度，進(jìn)一步提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。聚焦提升應(yīng)用能力，以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)人才。供需“榫卯”式精準(zhǔn)對(duì)接，才能培養(yǎng)市場(chǎng)需要的人才、減少畢業(yè)生就業(yè)碰壁的現(xiàn)象。比如，通過校政企協(xié)作制定人才培養(yǎng)方案，緊貼需求改革專業(yè)課程體系、更新教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”深化校企合作，強(qiáng)化課程實(shí)習(xí)，推進(jìn)產(chǎn)教融合，協(xié)同提升學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。聚焦就業(yè)指導(dǎo)實(shí)效，以貫通為目標(biāo)推進(jìn)改革。職業(yè)生涯教育，能夠幫助學(xué)生深入了解自我，合理規(guī)劃與個(gè)人興趣和特質(zhì)相匹配的職業(yè)生涯，對(duì)于青年個(gè)人成長(zhǎng)成才和提升國(guó)家人力資源競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。當(dāng)前，職業(yè)生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)的碎片化、淺層化，一定程度上導(dǎo)致畢業(yè)生職業(yè)生涯認(rèn)識(shí)模糊、職業(yè)決策規(guī)劃能力不足。職業(yè)生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫通人才培養(yǎng)全過程。分年級(jí)設(shè)立職業(yè)生涯教育、就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)時(shí)學(xué)分，構(gòu)建從入學(xué)到畢業(yè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接的課程體系，改變普遍只在大四開展職業(yè)生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀。貫通課程體系全領(lǐng)域。職業(yè)生涯教育、就業(yè)指導(dǎo)與思政理論課、專業(yè)課程、實(shí)踐課程有機(jī)融合，打造“金課”。貫通師資建設(shè)全類別。吸納實(shí)務(wù)專家、行業(yè)骨干，設(shè)立專任教師，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的職業(yè)生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍。 全鏈條用力，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境更加優(yōu)化。就業(yè)環(huán)境影響就業(yè)信心。應(yīng)從政策供給、精準(zhǔn)服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境等全鏈條推進(jìn)，打通積極就業(yè)“最后一公里”。更加突出就業(yè)優(yōu)先政策。深入實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，把促進(jìn)就業(yè)納入黨委、政府重要議事日程，擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先位置。更好發(fā)揮政策杠桿作用，切實(shí)加強(qiáng)財(cái)稅、金融等政策支持，加大促進(jìn)就業(yè)專項(xiàng)支持力度，積極拓展崗位資源，吸引更多畢業(yè)生到中西部、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)。健全促進(jìn)就業(yè)工作機(jī)制，完善黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、人社部門主抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)和社會(huì)各界共同參與的“大就業(yè)”工作格局。提供更加精準(zhǔn)的就業(yè)服務(wù)。精準(zhǔn)摸清“慢就業(yè)”畢業(yè)生底數(shù)。建設(shè)就業(yè)服務(wù)技術(shù)平臺(tái)，通過思想動(dòng)向、求職意愿等關(guān)鍵指數(shù)掌握“慢就業(yè)”_情況。了解用人單位崗位人才需求。用好就業(yè)部門 ……（未完，全文共2407字，當(dāng)前只顯示1449字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作座談會(huì)上的交流發(fā)言） 上一篇：在局黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)研討會(huì)上的交流發(fā)言 下一篇：選調(diào)生2024年駐村心得體會(huì)：在扎根基層中書寫無悔青春 相關(guān)欄目：學(xué)校 畢業(yè) 畢業(yè)相關(guān) 就業(yè) 經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)議發(fā)言 |