| 標(biāo)題：培訓(xùn)績(jī)效如何考核 | ||
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隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)要求越來(lái)越高。除通過(guò)人才市場(chǎng)、獵頭公司、網(wǎng)絡(luò)媒體物色公司發(fā)展的合適人才外，更多的是立足企業(yè)現(xiàn)有資源，試圖通過(guò)教育與培訓(xùn)達(dá)到提高員工素質(zhì)要求的目的，以期實(shí)現(xiàn)“人盡其才，才盡其能”。但企業(yè)在花費(fèi)大量人力、物力與財(cái)力后，一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又敏感的問(wèn)題隨之?dāng)[在眾人面前，培訓(xùn)究竟為企業(yè)帶來(lái)多少效益？ 疑問(wèn)的產(chǎn)生也給我們拋出新的問(wèn)題，培訓(xùn)績(jī)效該如何考核？敝人從事企業(yè)培訓(xùn)工作多年，且現(xiàn)擔(dān)任珠三角一企業(yè)教練協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，以親身經(jīng)歷與協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)資料成就此文，談?wù)勁嘤?xùn)績(jī)效該如何考核。 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略432字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
培訓(xùn)績(jī)效考核的第三步：建立適當(dāng)?shù)目己朔绞脚c標(biāo)準(zhǔn) 在我所接觸的一些企業(yè)培訓(xùn)中，包括顧問(wèn)公司與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提到培訓(xùn)效果如何，衡量的指標(biāo)往往用問(wèn)卷調(diào)查或短暫面談等方式來(lái)表現(xiàn)。事實(shí)上，企業(yè)培訓(xùn)效果如何，考核的標(biāo)準(zhǔn)與方式可實(shí)現(xiàn)多元化。像前面所講的問(wèn)卷調(diào)查、與學(xué)員訪談，二者固然可用，但若以時(shí)間段與企業(yè)層建立一個(gè)參照系，對(duì)培訓(xùn)績(jī)效考核會(huì)顯得更加客觀和公正。試以決策層、管理層、作業(yè)層在接受某一公共項(xiàng)目培訓(xùn)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的推廣、應(yīng)用，如果三個(gè)層面的人員觀念與行為未能朝良性方向發(fā)展甚至較以前要差，培訓(xùn)的效果不言而喻，績(jī)效也就職可想而知；如果朝良性方向發(fā)展甚至產(chǎn)生效益，證明培訓(xùn)的效果顯著，那培訓(xùn)的績(jī)效也就不言自明了。當(dāng)然，績(jī)效考核得以數(shù)據(jù)說(shuō)話，“不言自明”、“不言而喻”絕對(duì)不是單方面的心理感受。因此，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)績(jī)效進(jìn)行考核時(shí)，考核的方式可以多種多樣，除前面講到的問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)員訪談外，也可以專(zhuān)案方式進(jìn)行評(píng)估，選擇一個(gè)時(shí)間或周期并設(shè)定項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)，以企業(yè)在接受培訓(xùn)前后的變化評(píng)估培訓(xùn)的作用與價(jià)值。 “堪用即是最有效的培訓(xùn)�！币黄髽I(yè)老總在談及培訓(xùn)的作用與價(jià)值時(shí)，所言之語(yǔ)，不無(wú)道理。 培訓(xùn)績(jī)效考核的第四步：注意文化的差異與沖突 可以坦言，培訓(xùn)師至多或少具有某一方面的優(yōu)勢(shì)與能力，但在培訓(xùn)過(guò)程中，往往出現(xiàn)培訓(xùn)師的思想、理念難以與企業(yè)融合的尷尬局面。出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題，我想是企業(yè)與培訓(xùn)師之間的文化與行為存在差異與沖突。企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的期望值往往過(guò)高或急于求成，而培訓(xùn)師基于企業(yè)方方面面的因素又無(wú)法大施拳腳甚至如繭作縛 ……（未完，全文共1864字，當(dāng)前只顯示1121字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏培訓(xùn)績(jī)效如何考核） 上一篇：三個(gè)代表”與××交通實(shí)踐（２） 下一篇：鄭州市非公有制企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者培訓(xùn)班圓滿結(jié)束 |