標題：三年級下冊科學教案第四單元

　　迎接蠶寶寶的誕生
　　魏塘鎮(zhèn)第三小學 謝小立
　　一、教學目標
　　指導并鼓勵學生開展養(yǎng)蠶活動，引導學生在養(yǎng)蠶過程中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，通過養(yǎng)蠶活動的經(jīng)歷和體驗，培養(yǎng)學生親近生命，珍愛生命的情感。
　　親歷養(yǎng)蠶的過程。
　　經(jīng)歷對蠶的身體變化進行比較和測量的過程。
　　經(jīng)歷對事物的發(fā)生、發(fā)展過程中，堅持不懈地觀察記錄的過程。
　　二、教學重　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略306字，正式會員可完整閱讀）……　
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之處呢？ 教師隨時依據(jù)學生的反饋情況，引導學生重點從大小、形狀、顏色、數(shù)量等方面認識蠶卵相對雞蛋的不同之處。教師可以簡單涉及各種卵的構(gòu)造相似以及在生命過程中扮演的環(huán)節(jié)相相同來認識它們之間的相似點。 （簡單觀察盒子，猜一猜。） 學生打開盒子，觀察蠶卵。 學生發(fā)表自己的觀點。 引導學生從蠶生命演變的已有知識角度認識蠶卵與生命的關(guān)系。 學生談一談。 學生小組對比觀察。 學生交流反饋。 師生對話。 讓缺乏自主運動能力的生命體（蠶卵）與學生已有的生命概念形成沖突，創(chuàng)設情景。 將蠶卵與學生更熟悉的禽蠶、蛙卵等聯(lián)系起來。 通過蠶卵與雞蛋的對比幫助學生進行更細致的觀察活動，使觀察也更具目的性。 從雞蛋等學生熟識的生命變化形式來認識蠶卵可能扮演的生命角色，對于不熟悉蠶的學生來說可能是合適的。
　　討論蠶寶寶出世前的準備 設問：你知道在我們出世前，媽媽做了哪些準備工作？ 設問：小鳥出世前，鳥媽媽會為小鳥做哪些準備？（側(cè)重） 設問：在蠶寶寶出世前我們該為它們做些什么準備呢？ 教師歸納學生的想法，出示一些學生該做的主要工作。（可以參照教科書p35中間部分的話。） 了解督促學生的準備工作。 學生談一談。 學生小組討論，并交流自己的想法。 學生閱讀了解。 課外學生做好準備工作，并及時做好記錄。 創(chuàng)設情景，遷移至要為蠶寶寶的出生做好準備。 明確工作，為課后的準備工作建立基礎。
　　從卵中誕生的小生命 設問：如果有一天突然發(fā)現(xiàn)有一 ……（未完，全文共6603字，當前只顯示794字，請閱讀下面提示信息。收藏三年級下冊科學教案第四單元）

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