標(biāo)題:語(yǔ)言文字的方針政策與實(shí)踐運(yùn)用說(shuō)課稿

  《語(yǔ)言文字的方針政策與實(shí)踐運(yùn)用》說(shuō)課稿
  說(shuō)明:本專(zhuān)題雖然叫《語(yǔ)言文字的方針政策與實(shí)踐運(yùn)用》,但限于本人的知識(shí)和學(xué)歷,我只能講講普通話(huà)方面的方針政策與實(shí)踐運(yùn)用,因此,后面所說(shuō)的《語(yǔ)言文字的方針政策與實(shí)踐運(yùn)用》,側(cè)重指國(guó)家在普通話(huà)方面的方針政策與普通話(huà)的實(shí)踐運(yùn)用。
  一、開(kāi)設(shè)《語(yǔ)言文字的方針政策與實(shí)踐運(yùn)用》專(zhuān)題的目的意義
  1、《語(yǔ)言文字法》:“普通話(huà)是中華人 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略319字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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步普及;漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范。21世紀(jì)中葉以前,語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平和國(guó)民語(yǔ)言素質(zhì)大幅度提高,形成與中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平相適應(yīng)的良好的語(yǔ)言文字環(huán)境!吨貞c市語(yǔ)言文字工作規(guī)劃》確定我市語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)是:2008年以前初步普及普通話(huà),漢字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范。對(duì)學(xué)校的要求是:大力普及普通話(huà),使普通話(huà)成為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言,成為城鎮(zhèn)學(xué)校的校園語(yǔ)言,教師和學(xué)生基本達(dá)到規(guī)定的等級(jí)水平。對(duì)照現(xiàn)實(shí),我們可以看到,作為教師,推廣和普及普通話(huà)的任務(wù)還很艱巨。
  3、語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
  《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出,要重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力。
  國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出“全面推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校特別是中小學(xué)、師范院校要繼續(xù)把說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
  第三次全國(guó)教育工作會(huì)議提出要在義務(wù)教育階段解決普及普通話(huà)和規(guī)范用字問(wèn)題。
  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:語(yǔ)言文字運(yùn)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容;語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)不是另外附加的任務(wù),而是教育本身的工作;語(yǔ)言文字能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)有利于受教育者掌握各種文化知識(shí)和提高實(shí)際工作能力,有利于繼承和弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操和增強(qiáng)中華民族的凝聚力。
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